Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : 74.3/Г 83 Автор(ы) : Григоренко Е. Л. Заглавие : Программная реактивность обучающегося (Response to Intervention, RTI): смысл, контекст и практическое применение Место публикации : Дефектология. - 2011. - № 1 (янв.-февр.). - С. 15-28. Примечания : Библиогр. в конце ст. ГРНТИ : 14.29.01 ББК : 74.3 Предметные рубрики: Коррекционная педагогика-- обучение --США Аннотация: Коррекционное обучение в США. Экземпляры :