Поисковый запрос: (<.>K=ДЕТИ С ОВЗ<.>) |
Общее количество найденных документов : 150
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Хуснулина М. В. Изобразительная деятельность как средство коррекции интеллектуальных нарушений у дошкольников с ОВЗ/М. В. Хуснулина // Логопед, 2018. т.№ 5.-С.16-25
|
2.
| Моргачева Е. Н. Зарубежный опыт инклюзивного обучения и возможности его использования в отечественной практике/Е. Н. Моргачева // Дефектология, 2018. т.№ 3 (май-июнь).-С.58-65
|
3.
| Мурашова И. Проблема постановки логопедических заключений у дошкольников с ОВЗ с вторичными тяжелыми нарушениями речи/И. Мурашова // Дошкольное воспитание, 2018. т.№ 6.-С.67-73
|
4.
| Ованова Т. Н. Русская сказка в развитии речи детей раннего возраста с ОВЗ/Т. Н. Ованова, А. Н. Бакулина, И. В. Еремина // Логопед, 2018. т.№ 5.-С.47-52
|
5.
| Тимохина Т. В. Инклюзивное образование в национальной системе учительского роста/Т. В. Тимохина // Инновации в образовании, 2018. т.№ 5.-С.131-138
|
6.
| Проблемы оценки метапредметных результатов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и возможные подходы к их решению // Дефектология, 2018. т.№ 2 (март-апр.).-С.26-37
|
7.
| Кузьмина Е. С. Диагностика самооценки младших школьников с ЗПР/Е. С. Кузьмина // Логопед, 2018. т.№ 2.-С.6-12
|
8.
| Кулагина С. Обучение детей-инвалидов на уроках географии/С. Кулагина // Учитель, 2018. т.№ 2 (апр.-июнь).-С.61-62
|
9.
| Хабарова И. В. Оценка готовности педагога к междисциплинарному взаимодействию в инклюзивной школе/И. В. Хабарова, О. А. Сидоренко // Инновации в образовании, 2018. т.№ 3.-С.145-153
|
10.
| Шевелева Д. Е. Специфические трудности обучения детей с ДЦП: структура школьной неуспеваемости в российских и зарубежных исследованиях/Д. Е. Шевелева // Школьные технологии, 2018. т.№ 2.-С.8-12
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
