Поисковый запрос: (<.>K=ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМ НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ<.>) |
Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8 |
1.
| Телепень Т. С. Овладение грамматикой с помощью наглядно-игровых разметок/Т. С. Телепень // Логопед, 2016. т.№ 9.-С.72-82
|
2.
| Сережкина Н. Г. Интеграция в системе работы группы компенсирующей направленности для детей с ТНР/Н. Г. Сережкина, Е. А. Шестакова // Дошкольная педагогика, 2017. т.№ 1.-С.44-46
|
3.
| Томме Л. Е. Развитие математической речи обучающихся с ТНР на материале текстовых арифметических задач/Л. Е. Томме // Дефектология, 2017. т.№ 1 (янв.-февр.).-С.52-63
|
4.
| Коновалова М. Е. Формирование лексико-грамматических средств языка у старших дошкольников с ТНР/М. Е. Коновалова // Логопед, 2017. т.№ 5.-С.29-34
|
5.
| Мурашова И. Сюжетно-ролевая игра и социальное развитие старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи/И. Мурашова, Ю. Менькова // Дошкольное воспитание, 2019. т.№ 5.-С.88-96
|
6.
| Батаева О. Н. Меняем скучное на необычное: использование мультимедийных средств в работе школьной библиотеки с детьми с тяжелыми нарушениями речи/О. Н. Батаева // Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2019. т.№ 12.-С.10-14
|
7.
| Риванова Е. В. Ментальные карты. Как научиться запоминать быстро и легко/Е. В. Риванова // Дошкольное воспитание, 2022. т.№ 1.-С.78-83
|
8.
| Щербак А. Энциклопедия физической культуры ребенка. Дети с тяжелыми нарушениями речи/А. Щербак // Дошкольное воспитание, 2022. т.№ 5.-С.53-56
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание