Поисковый запрос: (<.>K=ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ<.>) |
Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Серкина А. В. Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот/А. В. Серкина, С. И. Груничева, И. А. Мещерякова // Дефектология, 2017. т.№ 5 (сент.-окт.).-С.45-52
|
2.
| Айвазян Е. Б. Социальный портрет детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости, проживающих в детских домах/Е. Б. Айвазян, С. И. Груничева // Дефектология, 2017. т.№ 4 (июль-авг.).-С.10-20
|
3.
| Шоркина Т. Д. Игры для формирования речи у детей 3-5 лет с нарушением интеллекта/Т. Д. Шоркина, Л. И. Осечкина // Логопед, 2017. т.№ 2.-С.53-59
|
4.
| Арт-терапевтическая программа в системе психокоррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья // Дошкольная педагогика, 2018. т.№ 5.-С.4-7
|
5.
| Кремнева Е. Коммуникативные умения у детей с умственной отсталостью: влияние коррекционного обучения/Е. Кремнева // Дошкольное воспитание, 2017. т.№ 10.-С.86-91
|
6.
| Костина И. Крыльями похлопали, лапками потопали/И. Костина // Учительская газета, 2017. т.№ 34 (22 авг.).-С.20
|
7.
| Браткова М. Коррекционно-педагогические занятия с ребенком с осложненной формой интеллектуальной недостаточности в условиях группы кратковременного пребывания/М. Браткова // Дошкольное воспитание, 2016. т.№ 6.-С.69-75
|
8.
| Дресвянникова А. Ю. Организация внеурочной работы в коррекционной школе/А. Ю. Дресвянникова // Школа и производство, 2014. т.№ 1.-С.55-56
|
9.
| Ашитко Е. Фестиваль сказок. Методическая разработка занятия с элементами социометрии/Е. Ашитко // Школьный психолог, 2013. т.№ 7-8.-С.6-10
|
10.
| Селезнева В. Не навреди здоровью: из опыта работы в классе для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталости/В. Селезнева // Учительская газета, 2011. т.№ 51 (20 дек.).-С.18-19
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
