Поисковый запрос: (<.>K=ОБЩЕНИЕ<.>) |
Общее количество найденных документов : 395
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| 2019. Молодежь. Время. Библиотека // Молодые в библиотечном деле, 2020. т.№ 3.-С.1-58
|
2.
| Абакумова М. Никогда не целуйте японца/М. Абакумова // Чудеса и приключения, 2012. т.№ 2.-С.48-51
|
3.
| Аверьянова С. В. УМК Business Result Second Edition как эффективная составляющая курса делового английского языка в экономическом вузе/С. В. Аверьянова // Иностранные языки в школе, 2021. т.№ 8.-С.56-62
|
4.
| Агальцев А. М. Личность и общение как сущностные факторы становления и развития гражданского общества/А. М. Агальцев // Социально-гуманитарные знания, 2009. т.№ 1(янв.-февр.).-С.128-140.
|
5.
| Адамьянц Т. З. Коммуникативные механизмы понимания: знак, значение, смысл. Интенция как смысловая доминанта коммуникативного акта/Т. З. Адамьянц // Мир психологии, 2008. т.№ 2 (апр.-июнь).-С.71-80.
|
6.
| Айвазян Е. Б. Особенности поведения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна во взаимодействии с матерью: феномен отказов от общения/Е. Б. Айвазян, Г. Ю. Одинокова // Дефектология, 2016. т.№ 6 (нояб.-дек.).-С.65-70
|
7.
| Александров К. В. Пять тезисов к проблеме модернизации процесса обучения иностранному языку в школе/К. В. Александров // Школьные технологии, 2012. т.№ 5.-С.119-124
|
8.
| Алфимова С. О некоторых преимуществах раннего обучения английскому языку/С. Алфимова // Учитель, 2010. т.№ 1 (янв.-февр.).-С.63-65.
|
9.
| Анохина Г. М. Модель образовательного процесса, реализующего требования ФГОС и запросы личности ученика/Г. М. Анохина // Инновации в образовании, 2014. т.№ 1.-С.5-19
|
10.
| Антоневич А. Люди океана/А. Антоневич // Вокруг света, 2013. т.№ 9.-С.122-128
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
