Поисковый запрос: (<.>K=ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ<.>) |
Общее количество найденных документов : 38
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1.
| Гущина Т. Н. Технология индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе/Т. Н. Гущина // Инновации в образовании, 2019. т.№ 4.-С.76-88
|
>2.
| Перевозный А. В. Педагогическая теория и практика в универсальном измерении/А. В. Перевозный // Инновации в образовании, 2019. т.№ 2.-С.46-54
|
>3.
| Ильяшенко И. Е. Индивидуальный образовательный маршрут школьника - современный взгляд на организацию учебно-исследовательской деятельности в краеведческой туристской экспедиции/И. Е. Ильяшенко // Вестник Академии детско-юношеского туризма и краеведения, 2018. т.№ 4.-С.40-47
|
>4.
| Кунафина Ю. И. Профессиональная ориентация при обучении биологии/Ю. И. Кунафина // Биология в школе, 2019. т.№ 6.-С.69-73
|
>5.
| Иванова И. В. Формирование готовности подростков к саморазвитию как целевая функция дополнительного образования/И. В. Иванова // Воспитание школьников, 2018. т.№ 6.-С.27-34
|
>6.
| Создание подростками проектов профессионального самоопределения в дополнительном образовании // Методист, 2017. т.№ 9.-С.23-26
|
>7.
| Нечаев М. П. Формирование программы внеурочной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования/М. П. Нечаев, Н. Н. Шевелева // Воспитание школьников, 2016. т.№ 9-10.-С.17-22
|
>8.
| Куклина Л. В. Становление личностно-профессиональной компетентности молодых преподавателей в системе высшего образования/Л. В. Куклина, Л. Ю. Минеева // Профессиональное образование в России и за рубежом, 2018. т.№ 2.-С.82-89
|
>9.
| Данилина К. К. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с синдромом умственной отсталости, сцепленной с ломкой хромосомой X (синдром Мартина-Белл)/К. К. Данилина // Дефектология, 2018. т.№ 3 (май-июнь).-С.3-9
|
>10.
| Рожков М. И. Рефлексивно-ценностный подход к педагогическому сопровождению саморазвития школьников/М. И. Рожков, И. В. Иванова // Педагогика, 2020. т.№ 8.-С.63-72
|
|
|