Поисковый запрос: (<.>K=СДВГ<.>) |
Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Манжосова Г. В. Психофизиологические критерии адаптации детей к тактильному взаимодействию с дельфинами/Г. В. Манжосова, В. А. Ильюхина, А. С. Батуев // Психологический журнал, 2008. т.№ 2(март-апр.):Т.29.-С.107-120.
|
2.
| Обухова Е. Ю. Нарушение внимания у детей с особенностями развития/Е. Ю. Обухова, В. В. Строганова, В. В. Грачев // Вопросы психологии, 2008. т.№ 3 (май-июнь).-С.61-70.
|
3.
| Милевски С. Специфика работы логопеда с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)/С. Милевски, Э. Чаплевска // Дефектология, 2009. т.№ 2 (март-апр.).-С.19-26.
|
4.
| Федюнина В. БОС в работе с детьми с СДВГ: дети с проблемами/В. Федюнина // Школьный психолог, 2010. т.№ 24 (16-31 дек.).-С.20-26
|
5.
| Важдаева Н. Шило в одном месте: в России подрастает целое поколение детей, страдающих синдромом гиперактивности/Н. Важдаева // Итоги, 2011. т.№ 47 (21 нояб.).-С.68-70
|
6.
| Мельникова И. Система коррекционно-развивающих занятий для работы с гиперактивными детьми 4-6 лет/И. Мельникова // Дошкольное воспитание, 2012. т.№ 11.-С.68-75
|
7.
| Филиппова Т. Болезнь или норма? Выявление признаков СДВГ методом анкетирования/Т. Филиппова // Школьный психолог, 2014. т.№ 2.-С.24-26
|
8.
| Серегина И. Вечный двигатель. Как помочь гиперактивному ребенку/И. Серегина // Школьный психолог, 2014. т.№ 3.-С.24-27
|
9.
| Серегина И. Н. Формы организации учебной деятельности детей с СДВГ в школе и дома/И. Н. Серегина // Школьные технологии, 2014. т.№ 2.-С.119-126
|
10.
| Фатихова Л. Использование игр с предметами при работе с гиперактивными детьми/Л. Фатихова, Ю. Толкачева, С. Кордович // Дошкольное воспитание, 2014. т.№ 8.-С.94-98
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание