Поисковый запрос: (<.>K=ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ<.>) |
Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Король А. Д. Диалог в организации эвристического обучения физике/А. Д. Король // Физика в школе, 2008. т.№ 6.-С.43-49.
|
2.
| Артамонова Л. "Учили меня еще во младенчестве": принципы и традиции образования молодых дворян в XVIII столетии/Л. Артамонова // Родина, 2010. т.№ 11.-С.13-15
|
3.
| Савостина С. С. Обновление традиционных видов и форм учебного процесса как основное требование к формированиюкомпетенции студентов/С. С. Савостина // Методист, 2011. т.№ 4.-С.38-41.
|
4.
| Ронами Т. Ю. Формы и методы работы с родителями в учреждениях дополнительного образования/Т. Ю. Ронами // Воспитание школьников, 2011. т.№ 5.-С.33-37.
|
5.
| Николаева Е. И. Сравнительный психофизиологический анализ функционального состояния студентов разных форм обучения в педагогическом вузе/Е. И. Николаева, С. А. Котова // Вопросы психологии, 2011. т.№ 4 (июль-авг.).-С.24-32
|
6.
| Ибрагимов Г. И. Методологические основы и факторы развития дидактических понятий/Г. И. Ибрагимов // Педагогика, 2011. т.№ 10.-С.12-19
|
7.
| Леонова Е. В. Методические подходы к развитию регулятивных универсальных учебных действий на уроках информатики/Е. В. Леонова // ИНФО, 2012. т.№ 3.-С.64-66
|
8.
| Волис Л. Формирование диалогических учебных универсальных действий на уроках литературного чтения (по материалам урока - игры-путешествия "По страницам любимых книжек")/Л. Волис // Учитель, 2012. т.№ 6 (нояб.-дек.).-С.38-40
|
9.
| Зиборова М. О. Дифференцированная система повышения квалификации педагогов/М. О. Зиборова // Народное образование, 2013. т.№ 2.-С.133-136
|
10.
| Жумаев В. В. Определение требований к педагогическим функциям и структуре компьютерного средства обучения для достижения планируемых результатов обучения учащихся согласно требованиям ФГОС/В. В. Жумаев // ИНФО, 2014. т.№ 2.-С.46-59
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание