Поисковый запрос: (<.>K=дифференцированный подход<.>) |
Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Ушкина Т. В. Проблемы формирования положительно активного отношения учащихся к физической культуре/Т. В. Ушкина, Н. И. Васильева // Школьные технологии, 2020. т.№ 2.-С.45-50
|
2.
| Кузнецова М. И. Словарный запас современных младших школьников: методика оценивания и полученные результаты/М. И. Кузнецова // Педагогика, 2020. т.№ 3.-С.48-54
|
3.
| Табачная О. В. Как мы изучаем изомерию и номенклатуру предельных углеводородов/О. В. Табачная // Химия в школе, 2019. т.№ 9.-С.35-39
|
4.
| Лаврентьева С. И. Из опыта реализации модели смешанного обучения/С. И. Лаврентьева, И. А. Трофимцова // Химия в школе, 2022. т.№ 9.-С.37-42
|
5.
| Бобрешова В. Не зубрить, а мыслить/В. Бобрешова // Основы безопасности жизнедеятельности, 2021. т.№ 7.-С.28-31
|
6.
| Савенков А. И. Композиционная структура современного урока математики в начальной школе/А. И. Савенков, М. А. Романова, А. В. Калинченко // Начальная школа, 2020. т.№ 8.-С.44-49
|
7.
| Полтавцева О. М. Проблемное обучение в системе учебно-познавательной деятельности учащихся/О. М. Полтавцева // Методист, 2012. т.№ 2.-С.52-53
|
8.
| Казанцев Ю. Н. Развитие познавательной активности на уроке и дома/Ю. Н. Казанцев, В. А. Кривенко // Химия в школе, 2012. т.№ 2.-С.13-16
|
9.
| Меркулов Ф. Неформальный анализ урока/Ф. Меркулов // Первое сентября, 2010. т.№ 7 (10 апр.).-С.7
|
10.
| Потапова Н. Инструкция для музея, чтобы проводить занятия с особыми детьми/Н. Потапова, И. Калинина, С. Свирский // Справочник руководителя учреждения культуры, 2019. т.№ 7.-С.92-97
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
