Поисковый запрос: (<.>K=доминанта<.>) |
Общее количество найденных документов : 27
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Шутан М. И. Антропоним как художественная доминанта литературного произведения (об изучении рассказа М. А. Шолохова "Чужая кровь" в 7 классе)/М. И. Шутан // Литература в школе, 2023. т.№ 5.-С.84-95
|
2.
| Шуралев А. М. Поэзия народов России на уроках литературы в 5-9 классах/А. М. Шуралев // Литература в школе, 2022. т.№ 4.-С.76-85
|
3.
| Шутан М. И. Создание образно-ассоциативной модели на обобщающем уроке по литературному произведению/М. И. Шутан // Литература в школе, 2021. т.№ 2.-С.53-65
|
4.
| Вартанов А. В. Многоязычная коммуникативная межкультурная компетенция как базовая категория дидактики многоязычия и ее целевая доминанта/А. В. Вартанов, А. Ю. Багиян // Иностранные языки в школе, 2020. т.№ 12.-С.22-28
|
5.
| Мелик-Пашаев А. А. Доминанта и творчество/А. А. Мелик-Пашаев // Вопросы психологии, 2020. т.№ 3 (май-июнь).-С.80-91
|
6.
| Машковцева В. В. Дети старообрядцев как объект конфессиональной политики региональных властей во второй четверти XIX в. (на материалах Вятской губернии)/В. В. Машковцева // Вопросы истории, 2020. т.№ 10 (4).-С.184-195
|
7.
| Лукин Ю. А. Как повысить эффективность учебно-познавательной деятельности/Ю. А. Лукин // Методист, 2018. т.№ 10.-С.2-5
|
8.
| Ждан А. Н. Вклад А. А. Ухтомского в человекознание/А. Н. Ждан // Вопросы психологии, 2017. т.№ 3 (май-июнь).-С.137-148
|
9.
| Возрождение Карельского шедевра // Библиотечное дело, 2017. т.№ 2.-С.8-44
|
10.
| Воробьева О. Д. Доминанта миграционной политики современной России/О. Д. Воробьева, Л. Л. Рыбаковский // Социологические исследования, 2017. т.№ 8.-С.59-65
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
