Поисковый запрос: (<.>K=коррекционное обучение<.>) |
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Браткова М. Формирование навыков самообслуживания/М. Браткова // Дошкольное воспитание, 2012. т.№ 11.-С.79-84
|
2.
| Владимирский М. Г. СДВГ и школа/М. Г. Владимирский // Не будь зависим - скажи "НЕТ!": наркотикам, алкоголю, курению, игромании, 2020. т.№ 6.-С.28-37
|
3.
| Родак Е. В. Работа дошкольного отделения по адаптированной образовательной программе с детьми с нарушениями ОДА/Е. В. Родак // Логопед, 2016. т.№ 9.-С.22-26
|
4.
| Кинаш Е. Подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе как целевой ориентир ФГОС ДО/Е. Кинаш // Дошкольное воспитание, 2018. т.№ 9.-С.47-53
|
5.
| Константинова А. В. Особенности усвоения программы обучения грамоте в школе с билингвальным образованием/А. В. Константинова // Дефектология, 2010. т.№ 1 (янв.-февр.).-С.57-63.
|
6.
| Чванова М. С. Особенности социализации слабовидящих и незрячих в процессе обучения в Германии, Франции и США/М. С. Чванова, О. В. Дубровина // Профессиональное образование в России и за рубежом, 2018. т.№ 4.-С.222-231
|
7.
| Подугольникова Т. А. Обучение дошкольников с нарушениями бинокулярного зрения ориентировке в микропространстве/Т. А. Подугольникова, М. Ф. Носова, Е. А. Козлова // Дефектология, 2011. т.№ 1 (янв.-февр.).-С.73-79.
|
8.
| Либлинг М. М. Обучение грамоте детей с расстройствами аутистического спектра путем создания "Личного букваря"/М. М. Либлинг, Н. Б. Лаврентьева // Педагогика, 2018. т.№ 9.-С.64-69
|
9.
| Аникеев М. Образовательный лифт: когда он не работает/М. Аникеев // Директор школы, 2018. т.№ 9.-С.72-78
|
10.
| Селезнева В. Не навреди здоровью: из опыта работы в классе для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталости/В. Селезнева // Учительская газета, 2011. т.№ 51 (20 дек.).-С.18-19
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
