Поисковый запрос: (<.>K=модальность<.>) |
Общее количество найденных документов : 27
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Соснина И. В. Гуманитарная сущность познания: многофункциональность диалога на уроках литературы/И. В. Соснина // Школьные технологии, 2015. т.№ 4.-С.119-123
|
2.
| Киященко Л. П. Междисциплинарность - область взаимодействия философии и социологии/Л. П. Киященко // Социологические исследования, 2016. т.№ 2.-С.3-11
|
3.
| Панова Е. А. "Святое назначенье души" (Стихотворение П. А. Вяземского "Любить. Молиться. Петь...")/Е. А. Панова // Русский язык в школе, 2017. т.№ 7.-С.34-38
|
4.
| Чуглов В. И. Вводные образования как синтаксическая категория/В. И. Чуглов // Русский язык в школе, 2014. т.№ 11.-С.54-59
|
5.
| Попова Г. М. Применение технологии адаптивного обучения к проектированию урока/Г. М. Попова, Е. С. Рябова // Школьные технологии, 2014. т.№ 6.-С.108-118
|
6.
| Зеленин А. В. Антономазия в языке современной прессы/А. В. Зеленин // Русский язык в школе, 2015. т.№ 9.-С.57-64
|
7.
| Брускова Н. В. Трансформация теоретической грамматики в практике перевода/Н. В. Брускова // Иностранные языки в школе, 2019. т.№ 1.-С.46-49
|
8.
| Кравченко С. А. Социологические теории травмы: дискурс в современной теоретической социологии/С. А. Кравченко // Социологические исследования, 2020. т.№ 4.-С.60-69
|
9.
| Залесский М. Л. Визуализация преподавания физики как средство повышения эффективности ее изучения школьниками/М. Л. Залесский // Школьные технологии, 2020. т.№ 4.-С.79-86
|
10.
| Перминова Л. М. Дидактические основы конструирования интегрированного урока/Л. М. Перминова // Педагогика, 2021. т.№ 5.-С.17-27
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
