Поисковый запрос: (<.>K=модальность<.>) |
Общее количество найденных документов : 27
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Евтеева О. В. Формирование универсальных учебных действий при изучении литературы и предметов социально-гуманитарного цикла на основе предметности обучения/О. В. Евтеева, О. Г. Калинчук // Школьные технологии, 2013. т.№ 5.-С.101-110
|
2.
| Брускова Н. В. Трансформация теоретической грамматики в практике перевода/Н. В. Брускова // Иностранные языки в школе, 2019. т.№ 1.-С.46-49
|
3.
| Арбузова Е. Н. Технологии визуализации информации на уроках биологии/Е. Н. Арбузова // Биология в школе, 2019. т.№ 3.-С.30-37
|
4.
| Белых С. Л. Способность к восприятию визуального образа по тактильному восприятию и ее операционализация/С. Л. Белых, С. И. Мильчикова // Психологический журнал, 2008. т.№ 3(май-июнь):Т.29.-С.120-127.
|
5.
| Кравченко С. А. Социологические теории травмы: дискурс в современной теоретической социологии/С. А. Кравченко // Социологические исследования, 2020. т.№ 4.-С.60-69
|
6.
| Морозова Т. Слышу, вижу, чувствую... Развитие самопознания участников тренинга/Т. Морозова, В. Родионов // Школьный психолог, 2011. т.№ 17 (дек.).-С.25-27
|
7.
| Панова Е. А. "Святое назначенье души" (Стихотворение П. А. Вяземского "Любить. Молиться. Петь...")/Е. А. Панова // Русский язык в школе, 2017. т.№ 7.-С.34-38
|
8.
| Либин А. В. Принципы теории ментальной иерархии: о соотношении универсального и уникального в человеческой психике/А. В. Либин // Психологический журнал, 2008. т.№ 5 (сент.-окт.):Т.29.-С.32-43.
|
9.
| Попова Г. М. Применение технологии адаптивного обучения к проектированию урока/Г. М. Попова, Е. С. Рябова // Школьные технологии, 2014. т.№ 6.-С.108-118
|
10.
| Панова Е. А. "Пейзаж души" (анализ стихотворения Д. С. Мережковского "В этот вечер горячий, немой и томильный...")/Е. А. Панова // Русский язык в школе, 2020. т.№ 4.-С.58-63
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
