Поисковый запрос: (<.>K=образная<.>) |
Общее количество найденных документов : 32
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Ерофеева Н. А. Образная память как инструмент воспитания на уроках/Н. А. Ерофеева // Воспитание школьников, 2013. т.№ 4.-С.34-40
|
2.
| Грязнова А. Т. Структура и функции лингво-цветовой картины мира в романе А. Н. Толстого "Аэлита"/А. Т. Грязнова // Русский язык в школе, 2013. т.№ 1.-С.44-51
|
3.
| Чеснокова Т. Г. Концептуально-образная модель "естественного человека" в литературе эпохи Просвещения/Т. Г. Чеснокова // Социально-гуманитарные знания, 2014. т.№ 4.-С.267-281
|
4.
| Брюшинкин В. Н. Поризматическая модель происхождения научных теорий и ее применение к исследованию истории логики/В. Н. Брюшинкин // Вопросы философии, 2013. т.№ 6.-С.41-45
|
5.
| Мартыненко Л. "Ученье - свет, а неученье - тьма". Как научить детей 5-6 лет понимать пословицы/Л. Мартыненко, Л. Постоева // Дошкольное воспитание, 2012. т.№ 10.-С.78-83
|
6.
| Мартыненко Л. "Ученье - свет, а неученье - тьма". Как научить детей 5-6 лет понимать пословицы/Л. Мартыненко, Л. Постоева // Дошкольное воспитание, 2012. т.№ 9.-С.96-102
|
7.
| Грязнова А. Т. Место олицетворения в вербально-образной картине мира фэнтези/А. Т. Грязнова // Русский язык в школе, 2012. т.№ 11.-С.47-52
|
8.
| Разумникова О. М. Соотношение креативности, интеллекта и полушарной специализации в селекции информации/О. М. Разумникова, А. А. Яшанина // Психологический журнал, 2012. т.№ 5 (сент.-окт.):Т.33.-С.71-81
|
9.
| Остапенко А. От лоскутности к полноте воспитания. Как совместить естественные закономерности нравственного взросления школьника с модулями "Примерной программы воспитания обучающихся"/А. Остапенко // Воспитание школьников, 2021. т.№ 1.-С.3-11
|
10.
| Тихонова С. В. Роль смысловой доминанты в восприятии и анализе художественного произведения (на примере изучения стихотворения Р. И. Рождественского "Ушел самолет")/С. В. Тихонова // Литература в школе, 2020. т.№ 5.-С.97-108
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
