Поисковый запрос: (<.>K=опорные<.>) |
Общее количество найденных документов : 38
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Андреева Е. Н. Опорные зоны в Арктике: новые веяния в решении старых проблем/Е. Н. Андреева // ЭКО, 2017. т.№ 9.-С.28-41
|
2.
| Аржаников Г. В. Система занятий по теме "Вводные слова"/Г. В. Аржаников // Русский язык в школе, 2014. т.№ 2.-С.26-29
|
3.
| Аржаников Г. В. Система занятий по теме "Вводные слова"/Г. В. Аржаников // Русский язык в школе, 2014. т.№ 3.-С.35-36
|
4.
| Бабайцева В. В. В защиту традиционной классификации сложноподчиненных предложений/В. В. Бабайцева // Русский язык в школе, 2010. т.№ 10.-С.29-34.
|
5.
| Бершанская О. Н. Обучение постановке вопросов к произведению на уроках литературного чтения/О. Н. Бершанская // Начальная школа, 2012. т.№ 7.-С.21-26
|
6.
| Борзова Л. П. Использование опорных таблиц-конспектов по истории России/Л. П. Борзова, М. И. Дударев, С. А. Жукова // Преподавание истории и обществознания в школе, 2016. т.№ 1.-С.38-44
|
7.
| Борзова Л. П. Использование опорных таблиц-конспектов по истории России/Л. П. Борзова, М. И. Дударев, С. А. Жукова // Преподавание истории и обществознания в школе, 2016. т.№ 2.-С.53-60
|
8.
| Боровский Е. Э. Экологические основы природопользования и охраны окружающей среды/Е. Э. Боровский // Биология, 2010. т.№ 16 (16-31 авг.).-С.8-27
|
9.
| Боровский Е. Э. Экологические основы природопользования и охраны окружающей среды/Е. Э. Боровский // Биология, 2010. т.№ 17 (1-15 сент.).-С.8-27
|
10.
| Бровкина М. А. Формирование информационно-коммуникативной компетенции у учащихся в ходе изучения истории/М. А. Бровкина, И. В. Нахаева // Преподавание истории и обществознания в школе, 2011. т.№ 9.-С.27-31
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
