Поисковый запрос: (<.>K=педагогическая практика<.>) |
Общее количество найденных документов : 23
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Витвар О. И. Что должен знать учитель о современной дидактике/О. И. Витвар // Методист, 2015. т.№ 9.-С.2-7
|
2.
| Дмитриева Н. Л. Формирование аналитических способностей у будущего педагога/Н. Л. Дмитриева // Начальная школа, 2011. т.№ 1.-С.113-116.
|
3.
| Салангина Н. Я. Урок и внеурочная деятельность, их место в подготовке учителей информатики/Н. Я. Салангина // ИНФО, 2013. т.№ 2.-С.72-76
|
4.
| Пилипчевская Н. В. Тьюторское сопровождение студентов в процессе прохождения педагогической практики/Н. В. Пилипчевская, Н. В. Петропавловская, Г. С. Трофименко // Инновации в образовании, 2013. т.№ 8.-С.41-48
|
5.
| Фиофанова О. Традиционные воспитательные практики: дефицит событий, деятельности, рефлексивности: несколько форм работы, создающие поддерживающую среду для подросткового взросления/О. Фиофанова // Первое сентября, 2012. т.№ 4 (25 февр.).-С.18
|
6.
| Шайхутдинова Г. А. Роль педагогической практики в подготовке педагогов для среднего профессионального образования/Г. А. Шайхутдинова // Инновации в образовании, 2013. т.№ 12.-С.83-89
|
7.
| Стойлова Л. П. Проблемы вузовской подготовки учителей начальных классов к работе по новому стандарта/Л. П. Стойлова // Начальная школа, 2012. т.№ 5.-С.4-17
|
8.
| Старобинская Г. И. Пословицы, поговорки на уроке истории/Г. И. Старобинская // Преподавание истории и обществознания в школе, 2013. т.№ 4.-С.23-27
|
9.
| Рудольф М. Поиск оптимального соотношения теории и практики в подготовке учителя: Хильдесхаймская модель/М. Рудольф // Педагогика, 2010. т.№ 5.-С.119-125.
|
10.
| Салангина Н. Я. Подготовка будущих учителей информатики к проведению внеурочной деятельности/Н. Я. Салангина // ИНФО, 2011. т.№ 5.-С.53-58.
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
