Поисковый запрос: (<.>K=предметные<.>) |
Общее количество найденных документов : 52
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Яблоков И. Н. Предметные области философии религии (к дискуссии в современной литературе)/И. Н. Яблоков // Вопросы философии, 2012. т.№ 1.-С.49-59
|
2.
| Щербина В. В. Социология управления как социолого-регулятивная теория: генезис, состояние, перспективы/В. В. Щербина // Социологические исследования, 2020. т.№ 5.-С.56-65
|
3.
| Щепилова А. В. Содержание и предметные результаты обучения иностранному языку: структурирование и описание/А. В. Щепилова // Иностранные языки в школе, 2018. т.№ 1.-С.3-10
|
4.
| Червонюк В. И. Предмет (предметные области) и нормативная структура конституционного права в современном правовом дискурсе/В. И. Червонюк // Государство и право, 2020. т.№ 2.-С.50-68
|
5.
| Хохрякова Ю. М. Сенсорное развитие детей раннего возраста. Традиции и инновации/Ю. М. Хохрякова // Дошкольное воспитание, 2023. т.№ 10.-С.37-39
|
6.
| Хоружий С. С. Что такое SYNERGEIA? Синергия как универсальная парадигма: ведущие предметные сферы, дискурсивные связи, эвристические ресурсы/С. С. Хоружий // Вопросы философии, 2011. т.№ 12.-С.19-36
|
7.
| Хлюпин В. Одинокие учительницы/В. Хлюпин // Народное образование, 2009. т.№ 7.-С.110-115.
|
8.
| Хирьянова И. С. Как оценить результаты освоения образовательной программы в начальной школе?/И. С. Хирьянова, Е. Б. Шумик // Народное образование, 2013. т.№ 9.-С.169-176
|
9.
| Халидов М. М. Психолого-педагогические особенности достижения учащимися метапредметных результатов обучения/М. М. Халидов, У. А. Гаджиева // Начальная школа, 2013. т.№ 9.-С.81-85
|
10.
| Фомина Н. Б. Оценка результатов обучения по четким критериям, а не "на глазок"/Н. Б. Фомина // Народное образование, 2014. т.№ 4.-С.183-187
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
