Поисковый запрос: (<.>K=произвольность<.>) |
Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Аникина В. Г. Проблема осознания в культурно-исторической теории Л.С. Выгодского в контексте исследования рефлексии/В. Г. Аникина // Психологический журнал, 2009. т.№ 2 (март-апр.):Т.30.-С.81-86.
|
2.
| Емельянова И. Творческий потенциал дошкольника в аспекте актуализации детской одаренности/И. Емельянова // Дошкольное воспитание, 2009. т.№ 7.-С.27-31.
|
3.
| Евтушенко И. Детская одаренность и родители/И. Евтушенко // Дошкольное воспитание, 2009. т.№ 7.-С.46-51.
|
4.
| Толстых Н. Н. Развитие индивидуального хронотопа в детстве и юности/Н. Н. Толстых // Вопросы психологии, 2010. т.№ 2 (март-апр.).-С.30-45
|
5.
| Абдулаева Е. Жестово-образные игры. Для раннего и младшего дошкольного возраста /Е. Абдулаева // Дошкольное воспитание, 2010. т.№ 10.-С.26-36.
|
6.
| Филатова Ю. О. Роль средств визуализации речи на базе информационных технологий в изучении просодической стороны речи детей и подростков с заиканием/Ю. О. Филатова // Дефектология, 2010. т.№ 6 (нояб.-дек.).-С.77-84.
|
7.
| Степанова Н. А. Динамика развития личности младшего школьника/Н. А. Степанова // Воспитание школьников, 2011. т.№ 10.-С.36-39
|
8.
| Шмакова С. Физкультурно-психологический досуг/С. Шмакова // Дошкольное воспитание, 2012. т.№ 10.-С.18-21
|
9.
| Остапенко А. А. Педагогика начального обучения: непривычный взгляд на привычные задачи /А. А. Остапенко // Народное образование, 2013. т.№ 9.-С.163-168
|
10.
| Губарева А. В. Взаимодействие с гиперактивным дошкольником на занятиях по формированию звуковой культуры речи/А. В. Губарева // Методист, 2015. т.№ 1.-С.62-64
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание