Поисковый запрос: (<.>K=расстройства аутистического спектра (РАС)<.>) |
Общее количество найденных документов : 19
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Костин И. А. Взросление человека, страдающего РАС: выстраивание отношений/И. А. Костин // Дефектология, 2017. т.№ 4 (июль-авг.).-С.37-40
|
2.
| Пантелеева В. Иду за тобой! Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС в условиях психологического центра/В. Пантелеева // Школьный психолог, 2017. т.№ 11-12.-С.36-39
|
3.
| Никольская О. С. Психологическая помощь подростку и взрослому с аутизмом и его семье: задачи и направления/О. С. Никольская, И. А. Костин // Дефектология, 2017. т.№ 3 (май-июнь).-С.12-17
|
4.
| Никольская О. С. Особые образовательные потребности младших школьников с аутистическими расстройствами/О. С. Никольская, И. А. Костин // Педагогика, 2017. т.№ 6.-С.57-62
|
5.
| Михайлова Л. Индивидуальный подход к детям с аутистическими чертами/Л. Михайлова, С. Лепкович, Л. Коптева // Дошкольное воспитание, 2018. т.№ 5.-С.57-61
|
6.
| Константинова И. С. Средовой подход к работе с особым ребенком: роль пространственно-временных характеристик среды в организации музыкальных занятий/И. С. Константинова // Дефектология, 2018. т.№ 3 (май-июнь).-С.30-43
|
7.
| Куделькина И. Ю. Развитие музыкального мышления у детей с аутизмом: из опыта работы/И. Ю. Куделькина // Методист, 2020. т.№ 3.-С.45-47
|
8.
| Петренко С. Игры с аутичным ребенком/С. Петренко, Е. Сорокина // Дошкольное воспитание, 2018. т.№ 5.-С.62-70
|
9.
| Данилина К. К. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с синдромом умственной отсталости, сцепленной с ломкой хромосомой X (синдром Мартина-Белл)/К. К. Данилина // Дефектология, 2018. т.№ 3 (май-июнь).-С.3-9
|
10.
| Гренкова Н. А. Принципы организации логопедических занятий с детьми 3-6 лет с РАС/Н. А. Гренкова // Логопед, 2017. т.№ 4.-С.19-27
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
