Поисковый запрос: (<.>K=структура урока<.>) |
Общее количество найденных документов : 16
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Гладкая В. В. Формы, типы и структура учебных занятий по социально-бытовой ориентировке во вспомогательной школе/В. В. Гладкая , Е. Л. Инденбаум // Дефектология, 2009. т.№ 5 (сент.-окт.).-С.48-56.
|
2.
| Маркина С. Урок в современной начальной школе/С. Маркина // Учитель, 2015. т.№ 5 (сент.-окт.).-С.22-26
|
3.
| Кальней В. А. Типология уроков технологии/В. А. Кальней, Д. А. Махотин, О. Н. Логвинова // Школа и производство, 2017. т.№ 5.-С.3-7
|
4.
| Алексеенко Е. В. Структурные единицы урока технологии: особенности организации начала урока/Е. В. Алексеенко // Начальная школа, 2013. т.№ 12.-С.72-76
|
5.
| Миронов А. В. Структура урока как средство реализации деятельностного метода обучения/А. В. Миронов // Начальная школа, 2013. т.№ 6.-С.55-60
|
6.
| Логвинова О. Н. Структура современных типов уроков технологии по ФГОС/О. Н. Логвинова, Д. А. Махотин // Школа и производство, 2017. т.№ 7.-С.3-7
|
7.
| Пчелинцев М. Современные подходы к изучению иноязычной культуры/М. Пчелинцев, М. Гашева // Учитель, 2015. т.№ 2 (март-апр.).-С.24-27
|
8.
| Гелясина Е. В. Сетевой урок как феномен современной дидактики/Е. В. Гелясина // Дистанционное и виртуальное обучение, 2018. т.№ 2 (март-апр.).-С.43-50
|
9.
| Тимофеева Л. Л. Реализация деятельностного подхода на уроках окружающего мира как фактор развития личности младшего школьника/Л. Л. Тимофеева // Методист, 2021. т.№ 3.-С.58-60
|
10.
| Литвинская И. Г. Организованный диалог учащихся как средство включённости каждого на уроке/И. Г. Литвинская // Школьные технологии, 2012. т.№ 5.-С.125-133
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
