Поисковый запрос: (<.>K=художественный текст<.>) |
Общее количество найденных документов : 30
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Шутан М. И. Принципы моделирующей деятельности школьников на уроке литературы/М. И. Шутан // Литература в школе, 2014. т.№ 2.-С.22-27
|
2.
| Шуралев А. М. Формирование читательской поликультурной компетентности в процессе ассоциативно-фольклорной интерпретации художественного текста/А. М. Шуралев // Литература в школе, 2021. т.№ 4.-С.67-76
|
3.
| Шило Т. Б. Моделирование при изучении функционально-смысловых типов речи в начальной школе/Т. Б. Шило // Начальная школа, 2022. т.№ 12.-С.16-22
|
4.
| Шарова А. Д. Игровые образовательные сессии в школе как средство для развития способности понимания/А. Д. Шарова, Ю. Б. Головицына // Методист, 2017. т.№ 10.-С.22-24
|
5.
| Третье ухо. А. С. Пушкин. "Капитанская дочка" в английских переводах // Мосты, 2019. т.№ 3 (63).-С.68-72
|
6.
| Супряга С. В. Развитие речи младших школьников на основе текстов патриотической направленности/С. В. Супряга, Е. Н. Кондратова // Начальная школа, 2020. т.№ 6.-С.9-13
|
7.
| Смирнова Л. Г. Слова с оценочным компонентом значения на уроках русского языка/Л. Г. Смирнова // Русский язык в школе, 2012. т.№ 6.-С.28-34
|
8.
| Саломатина Л. С. Лингвометодические основы обучения школьников написанию изложения/Л. С. Саломатина // Начальная школа, 2020. т.№ 2.-С.28-34
|
9.
| Савенков А. И. Графическая метафора как инструмент выявления логической структуры текста младшими школьниками/А. И. Савенков, С. В. Борисова // Начальная школа, 2022. т.№ 2.-С.3-9
|
10.
| Рева А. С. Использование графических органайзеров на уроках чтения в начальной школе/А. С. Рева // Начальная школа, 2022. т.№ 2.-С.10-15
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
