Поисковый запрос: (<.>K=эмоциональные нарушения<.>) |
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9 |
>1.
| Браткова М. Коррекционно-педагогические занятия с ребенком с осложненной формой интеллектуальной недостаточности в условиях группы кратковременного пребывания/М. Браткова // Дошкольное воспитание, 2016. т.№ 5.-С.85-90
|
>2.
| Караневская О. Особенности проведения основного периода адаптации к ДОО ребенка с расстройством аутистического спектра/О. Караневская // Дошкольное воспитание, 2015. т.№ 4.-С.78-82
|
>3.
| Кудрикова Д. Н. Психологическая работа с обучающимися "группы риска"/Д. Н. Кудрикова, С. В. Дояренко // Инспектор по делам несовершеннолетних, 2021. т.№ 11.-С.18-20
|
>4.
| Браткова М. Коррекционно-педагогические занятия с ребенком с осложненной формой интеллектуальной недостаточности в условиях группы кратковременного пребывания/М. Браткова // Дошкольное воспитание, 2016. т.№ 6.-С.69-75
|
>5.
| Браткова М. Особенности проведения подготовительного этапа периода адаптации ребенка с расстройствами аутистического спектра к ДОО/М. Браткова // Дошкольное воспитание, 2015. т.№ 3.-С.76-80
|
>6.
| Ушакова Е. Осторожно: цифровые наркотики/Е. Ушакова // Директор школы, 2010. т.№ 2.-С.102-104.
|
>7.
| Бардышевская М. К. Особенности влечений у детей с аффективной неустойчивостью/М. К. Бардышевская, М. Ю. Тренина // Вопросы психологии, 2008. т.№ 3 (май-июнь).-С.35-45.
|
>8.
| Браткова М. Специфика включения ребенка с неярко выраженными отклонениями в развитии в ДОО (на примере детей с расстройствами аутистического спектра)/М. Браткова, О. Караневская // Дошкольное воспитание, 2015. т.№ 2.-С.76-80
|
>9.
| Браткова М. В. Современные тенденции включения ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в дошкольное образовательное учреждение/М. В. Браткова, О. В. Караневская // Инновации в образовании, 2015. т.№ 1.-С.124-135
|
|