Поисковый запрос: (<.>R=14.29.41$<.>) |
Общее количество найденных документов : 17
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Шлее И. П. Учет личностных особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья для дифференциации подходов к их обучению/И. П. Шлее // Профессиональное образование в России и за рубежом, 2019. т.№ 1.-С.6-12
|
2.
| Шевелева Д. Е. Культура полезности и культура достоинства в контексте инклюзивного образования/Д. Е. Шевелева // Школьные технологии, 2016. т.№ 2.-С.3-9
|
3.
| Шафикова З. Х. Инклюзивное образование: опыт работы учебных и специальных мастерских/З. Х. Шафикова // Педагогика, 2015. т.№ 6.-С.69-74
|
4.
| Чирво А. Ю. Коучинг в процессе овладения иностранным языком школьниками с сохранным интеллектом в условиях дистанционного обучения в начальной школе/А. Ю. Чирво // Иностранные языки в школе, 2009. т.№ 3.-С.32-37.
|
5.
| Худоренко Е. А. Лица с ограниченными возможностями здоровья. Проблемы образования и инклюзии/Е. А. Худоренко // Социологические исследования, 2010. т.№ 9.-С.65-70
|
6.
| Хохлова Н. А. Социальная адаптация дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного образования/Н. А. Хохлова // Дефектология, 2011. т.№ 3 (май-июнь).-С.37-43.
|
7.
| Тихонова Е. В. Использование ИКТ в развитии календарных представлений у школьников с ОВЗ/Е. В. Тихонова // Логопед, 2016. т.№ 6.-С.86-95
|
8.
| Смолин О. Обучать, а не ставить клеймо/О. Смолин // Социальная защита, 2008. т.№ 10.-С.3-6.
|
9.
| Савватеева Т. Мир - один для всех/Т. Савватеева // Социальная защита, 2012. т.№ 5.-С.24-27
|
10.
| Рекунов С. Н. Роль учителя - дефектолога в интеграции ребенка с ОВЗ в систему образования/С. Н. Рекунов // Логопед, 2016. т.№ 6.-С.114-121
|
|
|
|
Генеральный каталог
Стандартный
Главная
Описание
