Г 95 Гурина, Р. В. Оценка творчества учащихся [Текст] / Р. В. Гурина // Физика в школе. - 2008. - № 3. - С. 19-22.
Рубрики: Дидактика--Обучение Педагогика--Процесс обучения Кл.слова (ненормированные): Креативность учащихся -- ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ -- ТРИЗ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
Р 39 Ренкель, А. Что в имени твоем, эксперт? [Текст] / А. Ренкель // Человек и закон. - 2008. - № 4. - С. 146-456. - (Авторское право)
Рубрики: Патентное право--экспертиза--судопроизводство Судебная экспертиза--изобретательские дела Кл.слова (ненормированные): СУДЕБНАЯ ЭКСПЕРТИЗА -- ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ -- патентообладатель -- авторские права Аннотация: Судебная экспертиза при рассмотрении изобретательских дел. |
Ш 64 Ширяева, В. А. Зачем ТРИЗ современному образованию? [Текст] / В. А. Ширяева // Школьные технологии. - 2008. - № 6. - С. 10-16.
Рубрики: Образование--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): теория решения изобретательских задач -- технологии -- педагогика -- содержание -- образование -- мышление -- развитие |
Н 56 Нестеренко, А. А. Проблемные задачи с противоречиями: вопросы типологии, синтеза, решения [Текст] / А. А. Нестеренко // Педагогические технологии. - 2009. - № 4. - С. 38-50. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Технология обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): творческие задачи -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- начальная школа -- окружающий мир -- ПРОБЛЕМНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) в начальной школе. |
Г 49 Гин, А. А. Как научить школьников решать открытые задачи [Текст] / А. А. Гин, А. Ф. Кавтрев // Школьные технологии. - 2009. - № 6. - С. 103-111.
Рубрики: Дидактика--Технология обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): ТРИЗ-педагогика -- задачи исследовательские -- задачи изобретательские -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Аннотация: ТРИЗ-педагогика. Доп.точки доступа: Кавтрев, А. Ф. |
Л 73 Локтионов, А. В. Проблемное обучение средствами решения изобретательских задач [Текст] / А. В. Локтионов // Физика в школе. - 2010. - № 3. - С. 49-53. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Физика Физика--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- ФИЗИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- проблемная ситуация -- разрешение противоречий -- мотивация учащихся -- ТРИЗ Аннотация: На уроках физики. |
П 13 Паклина, Елена. О этот неуправляемый 5"В"!: нестандартные учительские решения для нестандартного класса [Текст] / Е. Паклина // Первое сентября. - 2012. - № 1 (14 янв.). - С. 11-12
Рубрики: Педагогическая психология--учитель-ученик--нестандартные решения Учитель--нестандартные решения Кл.слова (ненормированные): нестандартные решения -- методика -- теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) -- урок |
Г 49 Гин, А. А. Дидактические основания обучения старшеклассников решению исследовательских и изобретательских задач с использованием алгоритмических процедур [Текст] / А. А. Гин // Инновации в образовании. - 2013. - № 8. - С. 99-110. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Процесс обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- алгоритм -- изобретательские задачи -- комбинированные задачи |
Т 35 Терехова, Г. В. Ресурсный подход к организации продуктивной деятельности субъектов ТРИЗ-образования [Текст] / Г. В. Терехова // Инновации в образовании. - 2014. - № 3. - С. 103-112. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--дидактика--умственное воспитание Дидактика--Технология обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): развитие личности -- умственное развитие -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- триз - образование -- ресурсный подход |
Я 47 Яковенко, Е. В. Принципы ТРИЗ для решения проблем в области маркетинга и менеджмента [Текст] / Е. В. Яковенко // Маркетинг в России и за рубежом. - 2014. - № 3 (май-июнь). - С. 19-25. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Маркетинг--принципы ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- стратегия голубого океана -- потребительская ценность -- конкурентное преимущество |
К 60 Коликова, Е. Г. Использование метода фокальных объектов в проектировании моделей одежды [Текст] / Е. Г. Коликова // Школа и производство. - 2015. - № 7. - С. 29-36
Рубрики: Технология--Методика преподавания--обработка ткани Кл.слова (ненормированные): уроки технологии -- ТЕХНОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- обучение технологии -- технологическое образование -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) |
С 91 Сухова, Е. Квест с заданиями ТРИЗ. Формирование универсальных познавательных компетентностей старших дошкольников [Текст] / Е. Сухова, К. Халикова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 12. - С. 20-24
Рубрики: Дошкольное образование--образовательный процесс--игровые технологии Кл.слова (ненормированные): познавательное развитие -- познавательные способности -- квест - технология -- умственное развитие -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) Доп.точки доступа: Халикова, К. |
Д 87 Дыдылева, О. С. Школа чародейства и волшебства [Текст] : Занятие по математике для детей 5-6 лет с ОНР / О. С. Дыдылева // Логопед. - 2017. - № 10. - С. 59-63. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Логопедия--Дошкольники--общее недоразвитие речи Кл.слова (ненормированные): речь ребенка -- НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (ОНР) -- речевые нарушения -- коррекционная работа -- развитие речи -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- грамматический строй речи |
Г 67 Горбунова, Т. Н. Профессиональные стандарты в процессе обучения базовым инженерным навыкам [Текст] / Т. Н. Горбунова // Инновации в образовании. - 2018. - № 7. - С. 64-73. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Инженерное образование Кл.слова (ненормированные): интеллектуальная активность -- лайфхак -- теория решения изобретательских задач -- профессиональные навыки -- подготовка инженеров |
М 69 Михова, И. Н. Развитие творческого потенциала личности младших школьников на основе применения технологии ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) и РТВ (развитие творческого воображения) на уроках и во внеурочной деятельности [Текст] / И. Н. Михова // Исследовательская работа школьников. - 2017. - № 4. - С. 13-17. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Процесс обучения--начальная школа Дидактика--Технология обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): творческие способности -- обучение младших школьников -- дидактическая игра -- урочная деятельность -- внеурочная деятельность |
С 15 Сакулина, Ю. В. Проектное обучение с элементами ТРИЗ как стимулятор учебной активности студентов [Текст] / Ю. В. Сакулина, Т. В. Никулина // Инновации в образовании. - 2019. - № 6. - С. 5-12. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Высшее образование--дидактика--технология обучения--проектное обучение Кл.слова (ненормированные): ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- технология обучения -- самообразование -- познавательная деятельность -- исследовательская деятельность Доп.точки доступа: Никулина, Т. В. |
М 15 Маклаева, Э. В. Метод морфологического анализа в начальном курсе математики [Текст] / Э. В. Маклаева // Начальная школа. - 2019. - № 9. - С. 38-41. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Математика--Методика преподавания--Начальная школа Кл.слова (ненормированные): УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- математическое образование -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- ТРИЗ - педагогика -- сбор -- анализ -- информация |
И 87 Исмагилов, Р. Х. Методы согласования инструментов и методологии бережливого производства с производственной культурой российских предприятий [Текст] / Р. Х. Исмагилов, Х. И. Фаттахов // Менеджмент в России и за рубежом. - 2020. - № 3 (май-июнь). - С. 61-69. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Управление предприятием--производственная культура Культура--производственная--Россия Кл.слова (ненормированные): управление предприятием -- производственная система -- теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) -- российская производственная культура Доп.точки доступа: Фаттахов, Х. И. |
А 60 Алямкина, Е. А. Интерактивные технологии в развитии метапредметных умений [Текст] / Е. А. Алямкина, В. В. Панькина // Химия в школе. - 2021. - № 1. - С. 32-37. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Химия--Методика преподавания--технологии обучения Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ХИМИИ -- ХИМИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- обучение химии -- химическое образование -- кейс - технология -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- ТРИЗ - технология Доп.точки доступа: Панькина, В. В. |
Я 31 Ягупова, Л. Технология ТРИЗ на уроках ОБЖ [Текст] / Л. Ягупова, А. Хильченко, И. Землянников // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2021. - № 6. - С. 37-39
Рубрики: ОБЖ--Методика преподавания--технология ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ОБЖ -- обучение основам безопасности жизнедеятельности -- теория безопасности -- ОБЖ (ОПЫТ ОБУЧЕНИЯ) -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) Доп.точки доступа: Хильченко, А. Землянников, И. |