М 71 Мишакова, В. Н. Индивидуальные образовательные маршруты: подготовка старшеклассников к ЕГЭ [Текст] / В. Н. Мишакова, Н. П. Подшивалова // Биология в школе. - 2010. - № 8. - С. 32-39. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Биология Биология--Методика преподавания--ЕГЭ Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- ЕГЭ (БИОЛОГИЯ) -- биологическое образование -- личностно-ориентированное обучение -- индивидуальный образовательный маршрут Аннотация: На уроках биологии. Доп.точки доступа: Подшивалова, Н. П. |
Л 93 Любимова, Г. В. Личностно-ориентированный учебник физики для основной школы [Текст] / Г. В. Любимова // Физика в школе. - 2011. - № 1. - С. 47-54. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Физика Физика--Методика преподавания--учебники Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- ФИЗИКА (УЧЕБНИКИ) -- личностно-ориентированное обучение -- УЧЕБНИКИ ФИЗИКИ |
К 93 Куренкова, Ю. В. Педагогические мастерские по литературе в системе развития межпредметных умений учащихся. Н. Заболоцкий "Лебедь в зоопарке". IX класс [Текст] / Ю. В. Куренкова // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 31-33
Рубрики: Литература России--Заболоцкий Н. А. Литература--Методика преподавания--анализ поэтического текста Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- педагогические технологии -- ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ. ЗАБОЛОЦКИЙ Н. -- личностно-ориентированное обучение -- интерактивность -- РУССКАЯ ПОЭЗИЯ Доп.точки доступа: Заболоцкий, Николай Алексеевич (русский поэт ; 1903-1958) |
З-15 Задоркина, А. Н. Мониторинг успешности предшкольного образования [Текст] / А. Н. Задоркина, И. П. Помазан, Е. Ю. Полина // Методист. - 2012. - № 9. - С. 63-68
Рубрики: Дошкольное образование--мониторинг успешности Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированное обучение -- оспитание -- преемственность -- дошкольники -- первоклассники -- подготовка к школе Доп.точки доступа: Помазан, И. П. Полина, Е. Ю. |
М 92 Мухамбетов, Н. Г. Реализация личностно-ориентированного обучения на уроках географии через применение разноуровневых заданий [Текст] / Н. Г. Мухамбетов // Методист. - 2013. - № 5. - С. 64-67
Рубрики: География--Методика преподавания--технологии обучения Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ГЕОГРАФИИ -- ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ГЕОГРАФИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- разноуровневые задания -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ |
Г 12 Габеева, К. А. Некоторые вопросы обучения монологической речи на завершающем этапе основной школы (VIII-IX классы) [Текст] / К. А. Габеева // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 67-72. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--монологическая речь Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- личностно-ориентированное обучение |
С 14 Сазонов, С. М. Из практики создания предметного образовательного пространства по информатике в средней общеобразовательной школе [Текст] / С. М. Сазонов, Е. К. Сазонова // ИНФО. - 2014. - № 1. - С. 40-47. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Информатика--Методика преподавания--предметное образовательное пространство Кл.слова (ненормированные): электронный урок -- образовательное пространство -- личностно-ориентированное обучение -- деятельностный подход -- методика погружения -- психологический комфорт Доп.точки доступа: Сазонова, Е. К. |
К 68 Короткова, М. В. Женское образование в России XVIII - XIX веков: история, традиции и гендерная педагогика [Текст] / М. В. Короткова // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 7. - С. 4-10. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: История образования--женское образование--Россия Кл.слова (ненормированные): институт благородных девиц -- личностно-ориентированное обучение -- рейтинговая система оценки -- РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ИСТОРИЯ) |
К 88 Кудряшова, О. Н. Тьюторское сопровождение как фактор создания образовательной среды для обучающихся [Текст] / О. Н. Кудряшова, У. С. Заплавная, А. В. Комарова // Методист. - 2015. - № 4. - С. 44-47
Рубрики: Профессиональное образование--дидактика--индивидуализация обучения Кл.слова (ненормированные): принцип индивидуализации -- педагог - тьютор -- профессиональное образование -- личностно-ориентированное обучение Доп.точки доступа: Заплавная, У. С. Комарова, А. В. |
Б 24 Баранова, Н. Н. Технология уровневой дифференциации и индивидуализации обучения [Текст] / Н. Н. Баранова // Начальная школа. - 2016. - № 2. - С. 46-49. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Процесс обучения--дифференциация Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированное обучение -- дифференциация обучения -- разноуровневые задания -- дифференцированное обучение |
К 31 Кашенкова, И. С. Роль преподавателя в условиях учебной автономии при обучении иностранному языку [Текст] / И. С. Кашенкова // Иностранные языки в школе. - 2016. - № 1. - С. 9-13. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--учитель Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- личностно-ориентированное обучение |
К 60 Колесников, А. А. Современный урок иностранного языка: проблемы организации и возможные решения [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 11. - С. 22-33. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- личностно-ориентированное обучение -- образовательные стандарты |
Г 12 Габеева, К. А. Развитие умений монологической речи на иностранном языке в основной школе [Текст] / К. А. Габеева // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 12. - С. 41-45. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--обучение речи Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- обучение говорению -- личностно-ориентированное обучение |
В 49 Виноградова, Е. М. "Звено в звено и форма в форму": методика медленного чтения художественного текста [Текст] : Часть I / Е. М. Виноградова // Русский язык в школе. - 2018. - № 4. - С. 27-31
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--работа с текстом Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- проблемное обучение -- личностно-ориентированное обучение -- лингвистический анализ текста |
В 49 Виноградова, Е. М. "Звено в звено и форма в форму": методика медленного чтения художественного текста [Текст] : Часть II / Е. М. Виноградова // Русский язык в школе. - 2018. - № 5. - С. 27-34
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--работа с текстом Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- проблемное обучение -- личностно-ориентированное обучение -- лингвистический анализ текста |
В 42 Видяпина, А. А. Создание творческой среды для развития одаренности на уроках музыки и искусства [Текст] / А. А. Видяпина // Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 3. - С. 19-22. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Музыка--Методика преподавания--развитие одаренности Кл.слова (ненормированные): талант -- музыкальное образование -- одаренный ребенок -- уроки музыки -- личностно-ориентированное обучение -- проектная деятельность |
К 90 Кулакова, Н. В. Роль лингвистических способностей в становлении функционально грамотной языковой личности [Текст] / Н. В. Кулакова // Начальная школа. - 2020. - № 3. - С. 22-27. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--Начальная школа Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированное обучение -- грамотная языковая личность -- функциональная грамотность -- практико-ориентированные задания -- уроки русского языка |
Ш 77 Шныпко, В. С. Выбор профессии старшеклассника через личность реального человека, реализовавшегося в своей профессии (материал для классного часа) [Текст] / В. С. Шныпко // Школьные технологии. - 2020. - № 5. - С. 113-118
Рубрики: Профориентация--выбор профессии Кл.слова (ненормированные): патриотизм -- воспитание -- профориентация -- личностно-ориентированное обучение -- самоопределение |