С 60 Соловьева, Татьяна. Как это будет по-угаритски [Текст] / Т. Соловьева // Техника-молодежи. - 2008. - № 10. - С. 56-61. : ил.
Рубрики: Археология--Древний мир--Угарит--раскопки--Сирия--Финикия--Рас-Шмра, 2 тыс. до н.э. Всемирная история--Древний мир--Ургарит--Сирия--Финикия, 2 тыс. до н.э. Кл.слова (ненормированные): город-государство -- Угарит -- Рас-Шамра -- алфавит -- угаритский -- цивилизация -- письменность -- библиотека -- сказания о Карату -- Данниилу -- Акхите -- таблички -- глиняные -- царский дворец -- аморейский урбанистический центр -- укропный мыс Аннотация: Угарит, город-государство 2 тыс. до н.э. в Финикии. Раскопки на мысе Рас-Шамра. |
Б 68 Благутина, В. Другие [Текст] / В. Благутина // Химия и жизнь. - 2012. - № 10. - С. 20-24
Рубрики: Аутизм--РАС Психиатрия--детская--аутизм Кл.слова (ненормированные): аутические нарушения -- синдром саванта -- расстройства аутистического спектра (РАС) -- исследования мозга -- генетические поломки -- мелатонин -- синапсы Аннотация: Аутизм. |
Х 26 Хаустов, А. В. Обследование игровых навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) [Текст] / А. В. Хаустов, И. М. Хаустова // Практика управления ДОУ. - 2013. - № 1. - С. 31-40
Рубрики: Дефектология--Коррекционная педагогика--Аутизм Аутизм--игровые навыки--обследование Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ АУТИЧНЫЕ -- игровая деятельность -- игра -- игровое пространство -- коррекция -- социальное поведение Доп.точки доступа: Хаустова, И. М. |
С 30 Семаго, Н. Как помочь ребенку с аутистическими расстройствами адаптироваться к школе [Текст] : советы психолога / Н. Семаго // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 26-31 : ил. - Библиогр. в конце ст. . - Издательский дом "Первое сентября"
Рубрики: Педагогическая психология--адаптация--дети с расстройством аутистического спектра Кл.слова (ненормированные): инклюзивное обучение -- расстройство аутистического спектра (РАС) -- аутичный ребенок -- адаптация к школе -- эмоциональные особенности -- восприятие -- память -- речь -- мышление |
Л 92 Лэнг, Н. Помощь детям с аутизмом [Текст] / Н. Лэнг, К. Макдугл ; пер. М. С. Багоцкая // В мире науки. - 2013. - № 12. - С. 72-78 : ил. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Аутизм--коррекционная стратегия Кл.слова (ненормированные): РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) -- социальные навыки -- поведенческая терапия -- ранняя денверская модель (РДМ) -- клеточная культура Доп.точки доступа: Макдугл, К. Багоцкая, М. С. \пер.\ |
К 29 Каткова, И. А. Техногенный апокалипсис. Горе от ума [Текст] / И. А. Каткова // Социально-гуманитарные знания. - 2013. - № 5. - С. 303-309
Рубрики: Социология здоровья--антропогенные излучения Здоровье--населения--электромагнитные поля Кл.слова (ненормированные): электромагнитное излучение -- источник антропогенных излучений -- риск онкологических заболеваний -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- патология развития |
Б 87 Браткова, М. В. Современные тенденции включения ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в дошкольное образовательное учреждение [Текст] / М. В. Браткова, О. В. Караневская // Инновации в образовании. - 2015. - № 1. - С. 124-135. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дошкольное образование--дети с ограниченными возможностями здоровья--интеграция Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- дети с РАС -- расстройства аутистического спектра (РАС) -- эмоциональные нарушения -- интеграция -- социализация -- адаптация -- инклюзивное образование Доп.точки доступа: Караневская, О. В. |
Б 87 Браткова, М. Особенности проведения подготовительного этапа периода адаптации ребенка с расстройствами аутистического спектра к ДОО [Текст] / М. Браткова // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 3. - С. 76-80
Рубрики: Возрастная психология--дошкольник--адаптация к детскому саду Кл.слова (ненормированные): дети с РАС -- эмоциональные нарушения -- социализация -- дети дошкольного возраста -- коррекционно-педагогическая помощь -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ |
К 21 Караневская, О. Особенности проведения основного периода адаптации к ДОО ребенка с расстройством аутистического спектра [Текст] / О. Караневская // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 4. - С. 78-82
Рубрики: Возрастная психология--дошкольник--адаптация к детскому саду Кл.слова (ненормированные): дети с РАС -- эмоциональные нарушения -- социализация -- дети дошкольного возраста -- коррекционно-педагогическая помощь -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ |
Б 87 Браткова, М. Методические рекомендации для организации и проведения педагогических занятий с детьми дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра в условиях ДОО [Текст] / М. Браткова, О. Караневская // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 5. - С. 76-80
Рубрики: Дошкольное образование--коррекционная работа--дети с расстройством аутистического спектра Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА -- дети с РАС -- обучение -- социализация -- коррекционно-педагогическая работа Доп.точки доступа: Караневская, О. |
У 93 Ушакова, Е. Аутичный ребенок в школе [Текст] / Е. Ушакова // Директор школы. - 2016. - № 3. - С. 99-105
Рубрики: Коррекционная педагогика--дети--аутизм Кл.слова (ненормированные): дети - аутисты -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- расстройства аутистического спектра (РАС) -- развитие мышления -- социализация |
Б 87 Браткова, М. Коррекционно-педагогические занятия с ребенком с осложненной формой интеллектуальной недостаточности в условиях группы кратковременного пребывания [Текст] : статья 1 / М. Браткова // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 5. - С. 85-90
Рубрики: Коррекционная педагогика--дети--интеллектуальные нарушения Кл.слова (ненормированные): группа кратковременного пребывания -- дети с умственной отсталостью -- дети с РАС -- эмоциональные нарушения -- дети с гидроцефалией -- дети с ОВЗ |
Б 87 Браткова, М. Коррекционно-педагогические занятия с ребенком с осложненной формой интеллектуальной недостаточности в условиях группы кратковременного пребывания [Текст] : статья 2 / М. Браткова // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 6. - С. 69-75
Рубрики: Коррекционная педагогика--дети--интеллектуальные нарушения Кл.слова (ненормированные): группа кратковременного пребывания -- дети с умственной отсталостью -- дети с РАС -- эмоциональные нарушения -- дети с гидроцефалией -- дети с ОВЗ -- поведенческие нарушения |
К 72 Костин, И. А. Взросление человека, страдающего РАС: направления психокоррекционного сопровождения [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2016. - № 4 (июль-авг.). - С. 25-35. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--дети--расстройства аутистического спектра (РАС) Кл.слова (ненормированные): РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) -- социальные навыки -- коммуникативные навыки -- социальные отношения -- привычка |
К 64 Кондратьева, С. Ю. Альтернативные и дополнительные средства коммуникации в социализации детей с расстройства аутистического спектра [Текст] / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 34-36
Рубрики: Коррекционная педагогика--дети--расстройства аутистического спектра Кл.слова (ненормированные): коррекционно-педагогическая работа -- социальная адаптация -- вербальные средства общения -- алфавитное чтение -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) |
Ш 25 Шаргородская, Л. В. Создание специальных образовательных условий в динамической модели обучения детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Л. В. Шаргородская // Дефектология. - 2016. - № 5 (сент.-окт.). - С. 47-53. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--дети--расстройства аутистического спектра Кл.слова (ненормированные): дети с РАС -- особые образовательные потребности -- специальные образовательные условия -- начальная школа -- инклюзивное обучение -- дети с ОВЗ |
А 95 Ахметшина, А. А. Индивидуальная адаптированная программа логопедической работы со школьниками с РАС [Текст] / А. А. Ахметшина // Логопед. - 2017. - № 1. - С. 94-106. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Логопедия--аутистические расстройства Кл.слова (ненормированные): психолого-педагогическое сопровождение -- логопедическая работа -- индивидуальная программа -- ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- коррекция нарушений речи -- коммуникативная функция речи |
А 13 Абатулипова, Э. Н. Работа учителя-логопеда с ребенком с РАС в условиях логопункта ДОО [Текст] / Э. Н. Абатулипова, Г. Х. Юсупова, Л. Р. Нурмухаметова // Логопед. - 2017. - № 3. - С. 39-44. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Логопедия--аутистические расстройства Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- дошкольники -- логопедическая работа -- психологическая помощь -- сопровождающее обучение -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) Доп.точки доступа: Юсупова, Г. Х. Нурмухаметова, Л. Р. |
К 99 Кязымова, Э. Р. Артикуляционные упражнения на логопедических занятиях с детьми с аутизмом [Текст] / Э. Р. Кязымова // Логопед. - 2017. - № 3. - С. 46-49. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Логопедия--Дошкольники--артикуляционные упражнения Аутизм--речевые расстройства Кл.слова (ненормированные): дети с РАС -- дошкольники -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) -- расстройство навыков речи -- артикуляционная гимнастика -- речевые нарушения |
А 95 Ахметшина, А. А. Звуковой калейдоскоп [Текст] : групповое занятие для младших школьников с РАС / А. А. Ахметшина // Логопед. - 2017. - № 3. - С. 82-88. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Логопедия--дошкольники--аутистические расстройства Кл.слова (ненормированные): дети с РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) -- артикуляционный праксис -- речевое дыхание -- гласные звуки -- фонематическое восприятие -- пространственное восприятие |