Г 95 Гурина, Р. В. Оценка творчества учащихся [Текст] / Р. В. Гурина // Физика в школе. - 2008. - № 3. - С. 19-22.
Рубрики: Дидактика--Обучение Педагогика--Процесс обучения Кл.слова (ненормированные): Креативность учащихся -- ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ -- ТРИЗ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
Г 64 Гомжина, З. А. Использование элементов ТРИЗ-педагогики на уроках родного языка [Текст] / З. А. Гомжина // Начальная школа. - 2008. - № 5. - С. 55-59.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания Методика преподавания--Русский язык Педагогика--Русский язык--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): методика преподавания русского языка -- УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- начальная школа -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ОБУЧЕНИЕ |
Ш 64 Ширяева, В. А. Зачем ТРИЗ современному образованию? [Текст] / В. А. Ширяева // Школьные технологии. - 2008. - № 6. - С. 10-16.
Рубрики: Образование--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): теория решения изобретательских задач -- технологии -- педагогика -- содержание -- образование -- мышление -- развитие |
Н 56 Нестеренко, А. А. Проблемные задачи с противоречиями: вопросы типологии, синтеза, решения [Текст] / А. А. Нестеренко // Педагогические технологии. - 2009. - № 4. - С. 38-50. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Технология обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): творческие задачи -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- начальная школа -- окружающий мир -- ПРОБЛЕМНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) в начальной школе. |
Т 35 Терехова, Г. В. Рабочая тетрадь как средство организации исследовательской деятельности младших школьников на основе ТРИЗ [Текст] / Г. В. Терехова // Педагогические технологии. - 2010. - № 1. - С. 13-15. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Исследовательская деятельность--школьников Кл.слова (ненормированные): дидактика -- творческая -- самостоятельная -- образовательные технологии -- работа |
Г 49 Гин, А. А. Как научить школьников решать открытые задачи [Текст] / А. А. Гин, А. Ф. Кавтрев // Школьные технологии. - 2009. - № 6. - С. 103-111.
Рубрики: Дидактика--Технология обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): ТРИЗ-педагогика -- задачи исследовательские -- задачи изобретательские -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Аннотация: ТРИЗ-педагогика. Доп.точки доступа: Кавтрев, А. Ф. |
Л 73 Локтионов, А. В. Проблемное обучение средствами решения изобретательских задач [Текст] / А. В. Локтионов // Физика в школе. - 2010. - № 3. - С. 49-53. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Физика Физика--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- ФИЗИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- проблемная ситуация -- разрешение противоречий -- мотивация учащихся -- ТРИЗ Аннотация: На уроках физики. |
Б 86 Бояркина, В. От "почемучек" к "потомучкам", или Уроки с применением ТРИЗ [Текст] / В. Бояркина // Директор школы. - 2010. - № 7. - С. 47-50.
Рубрики: Дидактика--Технология обучения--ТРИЗ Мышление--творческое--развитие Кл.слова (ненормированные): педагогическая технология -- развитие мышления -- вепольный анализ -- приемы ТРИЗ -- веполь |
М 21 Маляшок, Ю. А. Интеграция образовательных технологий в практике развивающего обучения дошкольников [Текст] / Ю. А. Маляшок // Методист. - 2011. - № 2. - С. 63-66.
Рубрики: Дошкольное образование--образовательные технологии--интеграция Кл.слова (ненормированные): ТРИЗ -- конспект занятия -- технология проектирования |
М 74 Мокрова, И. И. Модель организации НИР студентов в рамках профессионально-ориентированного курса "Физика" [Текст] / И. И. Мокрова // Методист. - 2011. - № 3. - С. 33-35.
Рубрики: Физика--Методика преподавания--НИР--колледж Кл.слова (ненормированные): учебно-исследовательская деятельность -- модуль самостоятельной работы -- модуль индивидуальной траектории -- ТРИЗ |
П 13 Паклина, Елена. О этот неуправляемый 5"В"!: нестандартные учительские решения для нестандартного класса [Текст] / Е. Паклина // Первое сентября. - 2012. - № 1 (14 янв.). - С. 11-12
Рубрики: Педагогическая психология--учитель-ученик--нестандартные решения Учитель--нестандартные решения Кл.слова (ненормированные): нестандартные решения -- методика -- теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) -- урок |
Г 49 Гин, А. А. Дидактические основания обучения старшеклассников решению исследовательских и изобретательских задач с использованием алгоритмических процедур [Текст] / А. А. Гин // Инновации в образовании. - 2013. - № 8. - С. 99-110. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Процесс обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- алгоритм -- изобретательские задачи -- комбинированные задачи |
П 37 Плаксин, М. А. Интеграция информационно-коммуникационных и интеллектуальных технологий работы с информацией в начальной школе. УМК "Информатика" для III-IV классов [Текст] / М. А. Плаксин // ИНФО. - 2013. - № 6. - С. 12-17. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Информатика--Методика преподавания--содержание образования Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ИНФОРМАТИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- УЧЕБНИКИ ИНФОРМАТИКИ -- ИНФОРМАТИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- системный анализ -- системный эффект -- ТРИЗ |
Т 35 Терехова, Г. В. Ресурсный подход к организации продуктивной деятельности субъектов ТРИЗ-образования [Текст] / Г. В. Терехова // Инновации в образовании. - 2014. - № 3. - С. 103-112. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--дидактика--умственное воспитание Дидактика--Технология обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): развитие личности -- умственное развитие -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- триз - образование -- ресурсный подход |
Я 47 Яковенко, Е. В. Принципы ТРИЗ для решения проблем в области маркетинга и менеджмента [Текст] / Е. В. Яковенко // Маркетинг в России и за рубежом. - 2014. - № 3 (май-июнь). - С. 19-25. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Маркетинг--принципы ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- стратегия голубого океана -- потребительская ценность -- конкурентное преимущество |
К 60 Коликова, Е. Г. Использование метода фокальных объектов в проектировании моделей одежды [Текст] / Е. Г. Коликова // Школа и производство. - 2015. - № 7. - С. 29-36
Рубрики: Технология--Методика преподавания--обработка ткани Кл.слова (ненормированные): уроки технологии -- ТЕХНОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- обучение технологии -- технологическое образование -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) |
С 91 Сухова, Е. Квест с заданиями ТРИЗ. Формирование универсальных познавательных компетентностей старших дошкольников [Текст] / Е. Сухова, К. Халикова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 12. - С. 20-24
Рубрики: Дошкольное образование--образовательный процесс--игровые технологии Кл.слова (ненормированные): познавательное развитие -- познавательные способности -- квест - технология -- умственное развитие -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) Доп.точки доступа: Халикова, К. |
Д 87 Дыдылева, О. С. Школа чародейства и волшебства [Текст] : Занятие по математике для детей 5-6 лет с ОНР / О. С. Дыдылева // Логопед. - 2017. - № 10. - С. 59-63. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Логопедия--Дошкольники--общее недоразвитие речи Кл.слова (ненормированные): речь ребенка -- НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (ОНР) -- речевые нарушения -- коррекционная работа -- развитие речи -- ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ (ТРИЗ) -- грамматический строй речи |
М 69 Михова, И. Н. Развитие творческого потенциала личности младших школьников на основе применения технологии ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) и РТВ (развитие творческого воображения) на уроках и во внеурочной деятельности [Текст] / И. Н. Михова // Исследовательская работа школьников. - 2017. - № 4. - С. 13-17. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Процесс обучения--начальная школа Дидактика--Технология обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): творческие способности -- обучение младших школьников -- дидактическая игра -- урочная деятельность -- внеурочная деятельность |
К 48 Клепиков, В. Н. ТРИЗ-математика в школе [Текст] / В. Н. Клепиков // Школьные технологии. - 2018. - № 2. - С. 44-52
Рубрики: Математика--Методика преподавания--технология обучения--ТРИЗ Кл.слова (ненормированные): открытые задачи -- закрытые задачи -- УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- инерционное мышление -- математическая картина мира |