Ж 13 Жаворонков, Р. Н. Создание специальных условий обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья: анализ правоприменительной практики субъектов РФ [Текст] / Р. Н. Жаворонков // Дефектология. - 2017. - № 4 (июль-авг.). - С. 21-29. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование--инклюзивное--правовые вопросы Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- дети - инвалиды -- инклюзия -- инклюзивное образование -- безбарьерная среда -- адаптированные образовательные программы |
П 78 Проблемы оценки метапредметных результатов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и возможные подходы к их решению [Текст] : Сообщение 2 // Дефектология. - 2018. - № 2 (март-апр.). - С. 26-37. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--дети--ОВЗ Кл.слова (ненормированные): дети с ОВЗ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- адаптированные образовательные программы -- метапредметные результаты -- сопровождение -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- тяжелые нарушения речи -- задержка психического развития |
Ю 16 Юденкова, И. В. Социализация младших школьников с задержкой психического развития [Текст] / И. В. Юденкова, С. В. Горская // Начальная школа. - 2019. - № 9. - С. 9-11. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--дети--ЗПР Кл.слова (ненормированные): дети с особыми образовательными потребностями -- ДЕТИ С ЗПР -- коррекционная работа -- адаптированные образовательные программы -- коммуникационные барьеры -- инклюзивный подход Доп.точки доступа: Горская, С. В. |