М 80 Моросанова, В. И. Личностные особенности и академическая успеваемость у школьников с различными профилями осознанной саморегуляции учебной деятельности [Текст] / В. И. Моросанова, А. М. Потанина, И. Ю. Цыганов // Педагогика. - 2020. - № 9. - С. 29-44. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогическая психология--саморегуляция--учебная деятельность Кл.слова (ненормированные): осознанная саморегуляция -- дифференциальный подход -- академическая успешность -- академическая мотивация -- отношение к учению Доп.точки доступа: Потанина, А. М. Цыганов, И. Ю. |