Г 59 Годовникова, Л. В. Условия интегрированного образования детей с нарушениями развития [Текст] / Л. В. Годовникова // Педагогика. - 2008. - № 8. - С. 36-43.
Рубрики: Педагогика--Образование --интегрированное Кл.слова (ненормированные): ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ограниченными ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Обучение в общеобразовательной школе детей с ограниченными возможностями здоровья совместно с обычными детьми. |
С 90 Суслов, В. Г. Проблемы инклюзивного образования: подготовка будущего учителя географии к коррекционно-педагогической деятельности [Текст] / В. Г. Суслов, В. Г. Мосин // география и экология в школе XXI века. - 2008. - № 8. - С. 61-65.
Рубрики: Образование--Методика преподавания естественных наук--география Кл.слова (ненормированные): УРОКИ географии -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ географии -- географическое ОБРАЗОВАНИЕ -- география (преподавание) -- УЧИТЕЛЬ географии -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С ОВЗ -- коррекционно-педагогическая деятельность Доп.точки доступа: Мосин, В. Г. |
Г 12 Гаврилушкина, О. П. Психолого-педагогические основы коррекционных программ в дошкольном образовании [Текст] / О. П. Гаврилушкина // Дефектология. - 2008. - № 4 (июль-авг.). - С. 3-10. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование--Специальные школы. Дефектология--Изучение, воспитание и обучение детей с различными аномалиями Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ДЕТИ С ОВЗ |
С 71 Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции [Текст] // Дефектология. - 2009. - № 1 (янв.-февр.). - С. 33-44. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Стандарты--специального образования Коррекционная педагогика--Образовательный стандарт Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ОВЗ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ДЕТИ С ОВЗ |
Ш 71 Шматко, Н. Д. Подходы к модернизации системы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н. Д. Шматко, Л. А. Головчиц // Дефектология. - 2009. - № 1 (янв.-февр.). - С. 19-23.
Рубрики: Дошкольное образование--Государственная политика--Перспективы развития Дети--ограниченные возможности здоровья Коррекционная педагогика--дошкольное образование Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ Доп.точки доступа: Головчиц, Л. А. |
М 19 Малофеев, Н. Н. Научные основы модернизации специального образования [Текст] / Н. Н. Малофеев // Педагогика. - 2009. - № 3. - С. 9-17. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование--Специальные школы. Дефектология Специальное образование Кл.слова (ненормированные): дефектология -- коррекционная педагогика -- стандарт -- интеграция -- ограниченные -- возможности -- здоровья -- ДЕТИ С ОВЗ -- инклюзия |
С 84 Стребелева, Е. А. Традиционные и новые организационные формы коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушением интеллекта [Текст] / Е. А. Стребелева // Дефектология. - 2009. - № 3 (май-июнь). - С. 62-67. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология--Коррекционная педагогика--нарушение интеллекта Интеллект--нарушение--дефектология Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА -- умственная отсталость -- ДЕТИ С УО |
У 60 Унковская, Е. С. Уровень сформированности социально-бытовых навыков детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта [Текст] / Е. С. Унковская // Дефектология. - 2009. - № 3 (май-июнь). - С. 56-61. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология--Коррекционная педагогика--нарушение интеллекта Интеллект--нарушение--дефектология Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЙ РЕБЕНОК -- ДЕТИ С УО |
М 37 Мачюкайте, А. Обучение детей с легкой умственной отсталостью познанию организма и здоровья человека на уроках "Мой мир" [Текст] / А. Мачюкайте // Дефектология. - 2009. - № 3 (май-июнь). - С. 48-56. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология--Коррекционная педагогика--нарушение интеллекта Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА -- умственная отсталость -- ДЕТИ С УО |
Е 33 Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения [Текст] // Дефектология. - 2010. - № 1 (янв.-февр.). - С. 6-22. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--специальный государственный стандарт--концепция Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- дети с ОВЗ -- особые образовательные потребности -- дифференциация стандарта -- СТАНДАРТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- специальное образование |
Б 43 Белопольская, Н. Л. Исследования возрастной идентификации у матерей, воспитывающих детей с нарушениями психического развития [Текст] / Н. Л. Белопольская, Н. А. Улькина // Дефектология. - 2010. - № 1 (янв.-февр.). - С. 23-31. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--идентификация возрастная--матери Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- дети с ОВЗ -- идентичность -- возрастные образы -- жизненный кризис -- самосознание Доп.точки доступа: Улькина, Н. А. |
К 83 Кроткова, А. В. Особенности психического развития дошкольников с церебральным параличом, имеющих нарушения слуха [Текст] / А. В. Кроткова // Дефектология. - 2010. - № 1 (янв.-февр.). - С. 38-47. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--дошкольники--нарушение слуха--психическое развитие Детская психология--психическое развитие--дошкольники Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- дети с ОВЗ -- детский церебральный паралич -- двигательное -- коммуникативное -- познавательное -- развитие -- речевое -- игровая -- изобразительная -- конструктивная -- деятельность |
П 44 Подугольникова, Т. А. Тифлопсихологическое исследование объема кратковременной зрительной памяти и ее развитие с использованием компьютерных технологий [Текст] / Т. А. Подугольникова, Е. А. Козлова // Дефектология. - 2010. - № 1 (янв.-февр.). - С. 71-79. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Тифлопедагогика--зрительная память--развитие--компьютерные технологии Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- дети с ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ -- зрительная память -- дошкольники -- мнемические стратегии -- развитие -- интерактивные компьютерные игры -- ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ Доп.точки доступа: Козлова, Е. А. |
С 60 Соловьева, Т. А. Взаимодействие первоклассников с нарушенным слухом с учителем и слышашими детьми в массовой школе [Текст] / Т. А. Соловьева, Д. Ю. Роснач // Дефектология. - 2010. - № 1 (янв.-февр.). - С. 80-86. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Интегрированное обучение Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- дети с ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА -- младший школьный возраст -- речевое общение -- метод наблюдения -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Проблемы интегрированного обучения. Доп.точки доступа: Роснач, Д. Ю. |
Н 64 Никольская, О. С. Специальный федеральный государственный образовательный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра (макет) [Текст] / О. С. Никольская // Дефектология. - 2010. - № 2 (март-апр.). - С. 3-18. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--специальный государственный стандарт--концепция Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- дети с ОВЗ -- особые образовательные потребности -- дифференциация стандарта -- СТАНДАРТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- специальное образование |
И 60 Инденбаум, Е. Л. Становление познавательной деятельности детей с легким психическим недоразвитием в разных психолого-педагогических условиях [Текст] / Е. Л. Инденбаум // Дефектология. - 2010. - № 2 (март-апр.). - С. 19-30. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--Образовательный стандарт Познавательная деятельность--дети--психическое недоразвитие Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- дети с ОВЗ -- задачи сопровождения -- специальный образовательный стандарт |
З-34 Заречнова, Е. А. Средства общения, доступные детям с нарушениями зрения и слуха, и их роль в формировании умения общаться [Текст] / Е. А. Заречнова // Дефектология. - 2010. - № 2 (март-апр.). - С. 40-46. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--дети--нарушение слуха и зрения Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- дети с ОВЗ -- слепоглухие -- альтернативные коммуникации |
П 44 Подугольникова, Т. А. Эффективность использования интерактивных компьютерных игр для развития кратковременной зрительной памяти при идентификации объектов [Текст] / Т. А. Подугольникова // Дефектология. - 2010. - № 2 (март-апр.). - С. 47-56. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология--Тифлопедагогика Память--зрительная--развитие Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением зрения -- дошкольный возраст -- тифлопедагогика |
С 16 Саломатина, И. В. Изучение влияния кохлеарной имплантации на развитие детей с нарушениями слуха: по материалам зарубежных публикаций [Текст] / И. В. Саломатина // Дефектология. - 2010. - № 2 (март-апр.). - С. 83-90. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология--Сурдопедагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- дети с ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА -- комплексные нарушения |
М 19 Малофеев, Н. Н. Дети с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе: общие и специальные требования к результатам обучения [Текст] / Н. Н. Малофеев, О. С. Никольская, О. Е. Кукушкина // Дефектология. - 2010. - № 5 (сент.-окт.). - С. 14-20. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Обучение--дети с ограниченными возможностями здоровья Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- диапазон различий -- развитие -- особые образовательные потребности -- коррекционная работа -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Доп.точки доступа: Никольская, О. С. Кукушкина, О. Е. |