Ш 24 Шаповалов, А. А. Задачный подход к процессу обучения [Текст] / А. А. Шаповалов // Физика в школе. - 2010. - № 4. - С. 38-42. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Физика Физика--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- ФИЗИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ -- механика -- кинематика -- процесс обучения Аннотация: На уроках физики. |
В 19 Васенина, Е. А. Задачи в обучении информатике: классификация и роль в организации познавательной деятельности [Текст] / Е. А. Васенина // ИНФО. - 2010. - № 12. - С. 85-91. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Информатика--Методика преподавания--задачи Кл.слова (ненормированные): ЗАДАЧИ ПО ИНФОРМАТИКЕ -- задачный подход -- обучение информатике -- УРОКИ ИНФОРМАТИКИ |
К 84 Крутский, А. Н. Психодидактические пакетные технологии обучения [Текст] / А. Н. Крутский, О. С. Гибельгауз // Школьные технологии. - 2011. - № 3. - С. 117-123
Рубрики: Дидактика--Технология обучения--пакетные технологии Психодидактика Кл.слова (ненормированные): психодидактика -- подход -- проблемный -- дискретный -- коммуникативный -- игровой -- межпредметный -- модельный -- задачный Доп.точки доступа: Гибельгауз, О. С. |
Д 32 Демьянков, Е. Н. Учебные познавательные задачи [Текст] / Е. Н. Демьянков // Биология в школе. - 2013. - № 6. - С. 67-77. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Процесс обучения--Познавательная деятельность Кл.слова (ненормированные): умение учиться -- учебная познавательная задача -- учебный процесс -- задачный подход -- классификация задач -- теоретические задачи -- экспериментальные задачи -- графические задачи |
К 78 Красин, М. С. Обучение школьников системе принципов научной методологии. Методический аспект [Текст] / М. С. Красин // Школьные технологии. - 2014. - № 2. - С. 80-97
Рубрики: Дидактика--Процесс обучения--принципы научной методологии Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- задачный подход -- методологическая культура -- принципы обучения |
С 60 Потапова, Е. А. Задачный подход к формированию проектировочной компетенции учителя иностранного языка [Текст] / Е. А. Потапова, Г. В. Сороковых // Иностранные языки в школе. - 2016. - № 7. - С. 51-56. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогическое образование--педагогические кадры--подготовка--учитель иностранных языков Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- педагогические кадры -- системный подход -- моделирование учебного процесса Доп.точки доступа: Сороковых, Г. В. |
К 43 Киргизова, Е. В. Методика самообучения студентов информатике на основе ментальной экспертной системы [Текст] / Е. В. Киргизова, М. С. Герасимов // ИНФО. - 2017. - № 2. - С. 15-18. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Информатика--Методика преподавания--высшее образование Кл.слова (ненормированные): информатизация образования -- ментальные схемы -- базы знаний -- самообучение студентов -- задачный подход -- подготовка педагогов Доп.точки доступа: Герасимов, М. С. |