П 53 Польская, Н. А. Предикторы и механизмы самоповреждающего поведения [Текст] : (по материалам исследования) / Н. А. Польская // Психологический журнал. - 2009. - № 1 (янв.-февр.): Т.30. - С. 96-105. - (Клиническая психология). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--клиническая--самоповреждающее поведение--предикторы и механизмы Самоповреждающее поведение--предикторы и механизмы--клиническая психология Кл.слова (ненормированные): концепции -- культурно -- обусловленые -- девиантные -- самоповреждения -- когнитивно -- поведенческая -- психодинамика -- психодинамическая -- концепция -- зарубежный -- исследование -- опыт -- отечественный -- уязвимость -- эмоциональная |
М 42 Медушевский, А. Н. Когнитивно-информационная теория в современном гуманитарном познании [Текст] / А. Н. Медушевский // Российская история. - 2009. - № 4 (июль-авг.). - С. 3-22.
Рубрики: Теория--когнитивно-информационная Кл.слова (ненормированные): проблемы -- историческая наука -- социальная -- реальность -- информационное пространство -- социальная адаптация -- исторический процесс -- прогресс -- нарративизм -- дискретность -- качество информации -- информационная агрессивность -- научная картина мира |
М 42 Медушевский, А. Н. Когнитивно-информационная теория как новая философская парадигма гуманитарного познания [Текст] / А. Н. Медушевский // Вопросы философии. - 2009. - № 10. - С. 70-92. - (Философия и наука)
Рубрики: Философия науки--гуманитарное познание Познание--гуманитарное--когнитивно-информационная теория Кл.слова (ненормированные): когнитивно-информационная теория -- философская парадигма -- гуманитарное познание -- информация -- познавательная деятельность -- живая информация -- динамичная информация -- наукоучение -- логика рациональное познание |
Г 61 Головина, Е. В. Когнитивно-стилевая структура феномена уверенности [Текст] / Е. В. Головина, И. Г. Скотнова // Психологический журнал. - 2010. - № 4 (июль-авг.): Т.31. - С. 69-82. - (Когнитивная психология). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Когнитивная психология--уверенность Кл.слова (ненормированные): стилевые уверенности -- типы уверенных людей -- уверенность в себе -- уверенность в правильности выполнения когнитивных задач -- адекватность уверенности -- когнитивно-стилевое пространство личности Доп.точки доступа: Скотнова, И. Г. |
Ш 46 Шемет, О. В. Оценка качества компетентностно-ориентированного высшего профессионального образования [Текст] / О. В. Шемет // Педагогика. - 2010. - № 8. - С. 116-119. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Высшее образование--оценка качества Кл.слова (ненормированные): ВПО -- компетентностный подход -- личностный компонент -- когнитивно-методологический компонент -- интегративно-деятельностный компонент |
М 53 Меськов, Валерий Сергеевич. Цикл трансформации когнитивного субъекта. Субъект, среда, контент [Текст] : постнеклассическая методология когнитивной деятельности / В. С. Меськов, А. А. Мамченко // Вопросы философии. - 2010. - № 10. - С. 67-80. - (Философия и наука). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Когнитивная деятельность--постнеклассическая методология Кл.слова (ненормированные): информация -- смысл -- контент -- знания -- среда -- когнитивная среда -- субъект -- картина мира -- межуровневое подобие -- экземплификация -- трансцендентация -- цикл трансформации когнитивного субъекта -- универсумкогнитивная деятельность -- постнекланнсическая методология -- методология когнитивной деятельности -- инфомир -- макромир -- микромир -- отношение тринитарности -- целостность -- трансцендентаты -- экземплификаты -- когнитивная деятельность -- когнитивно-компетентностная парадигма образовательных процессов Доп.точки доступа: Мамченко, Анна Александровна |
М 42 Медушевская, Ольга Михайловна. Когнитивно-информационная теория в социологии истории и антропологии [Текст] / О. М. Медушевская // СОЦИС. - 2010. - № 11. - С. 63-73. - (Социология науки). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология науки--Когнитивно-информационная теория в социологии истории и антропологии Кл.слова (ненормированные): Когнитивно-информационная теория -- социология истории и антропологии -- когнитивные науки -- социальная когнитивная адаптация -- интеллектуальный продукт -- антропология -- информационный обмен в истории -- историческое знание -- живая информация -- фиксированная информация |
М 64 Миронов, Борис Николаевич. Новая апология истории: (размышление над книгой О. Медушевской) [Текст] / Б. Н. Миронов // ОНС. - 2011. - № 1. - С. 139-148. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Историография История--методология--когнитивно-информационная теория О. Медушевской Кл.слова (ненормированные): Историография -- позитивизм -- когнитивно-информационная теория О. Медушевской -- неокантианская парадигма -- постмодернизм -- информационная теория -- методология истории |
М 53 Меськов, В. С. Когнитивно-компетентностная парадигма образования [Текст] / В. С. Меськов // Школьные технологии. - 2011. - № 3. - С. 46-62.
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--когнитивно-компетентностная парадигма Кл.слова (ненормированные): когнитивные компетенции -- постнеклассическая методология -- когнитивный провал -- субъектно-ориентированная среда -- субъект-субъектная среда |
К 14 Каз, Михаил Семенович. Знак и значение в моделях трудовой деятельности: от истории вещей к истории идей [Текст] / М. С. Каз // Вопросы философии. - 2011. - № 4. - С. 41-52. - (Философия и общество). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Труд--социально-экономические исследования Кл.слова (ненормированные): знак -- значение -- мир труда -- когнитивно-ценностный подход -- трудовая деятельность -- экономические исследования |
Ш 19 Шамов, А. Н. Усвоение значений многозначного слова в немецком языке как когнитивно-познавательный процесс [Текст] / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. - 2011. - № 6. - С. 10-15. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания --Иностранных языков--Немецкий язык Немецкий язык--Методика преподавания--познавательный процесс Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА -- лексема -- семантическая структура слова -- лексическая вариативность -- лексическая креативность |
Б 20 Балацкий, Евгений Всеволодович. Когнитивно-инстуциональный синтез Д. Норта [Текст] / Е. В. Балацкий // ОНС. - 2011. - № 5. - С. 154-166. - (Методология). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: История экономической мысли--персоналия--США Кл.слова (ненормированные): Эволюция экономических процессов -- институты -- функции институтов -- механизмы социальной эволюции -- механизмы когнитивных процессов -- Норт Д. -- риск -- институты -- институциональные изменения -- экономические изменения |
У 93 Ушакова, Татьяна Николаевна. Истоки осмысленной ранней детской речи [Текст] / Т. Н. Ушакова, С. С. Белова // Вопросы психологии. - 2012. - № 2 (март-апр.). - С. 45-55. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Детская психология--речь--предсловесное развитие ребенка Кл.слова (ненормированные): дословесное развитие -- довербальное -- младенец первых месяцев жизни -- младенческие вокализации -- интонации вокализаций -- речевой поведенческий паттерн -- когнитивно-мотивационное развитие -- ранняя детская речь -- осмысленность Доп.точки доступа: Белова, Софья Сергеевна |
У 93 Ушакова, Т. Н. Взаимодействие психологического и физиологического в речи человека [Текст] / Т. Н. Ушакова // Психологический журнал. - 2012. - № 3 (май-июнь): Т.33. - С. 5-16. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--речевая деятельность Речь--психическое--физиологическое Кл.слова (ненормированные): психофизиологическая проблема -- речевой онтогенез -- младенческие вокализации -- интонация -- когнитивно-мотивационное развитие -- речевой поведенческий паттерн -- предречевые проявления младенца -- вербальные процессы |
Л 73 Локалова, Наталья Петровна. Связь когнитивно-эмоционального развития со становлением позитивных личностных характеристик старших дошкольников [Текст] / Н. П. Локалова, Л. И. Никонова // Вопросы психологии. - 2012. - № 4 (июль-авг.). - С. 13-23. - (Возрастная и педагогическая психология). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Детская психология--Дошкольники--когнитивно-эмоциональное развитие Кл.слова (ненормированные): психологическая готовность к школе -- старшие дошкольник -- программа когнитивного развития -- закон системной дифференциации -- интеллектуально-эмоциональное развитие -- личностное развитие Доп.точки доступа: Никонова, Лариса Ивановна |
С 87 Структура взаимосвязей когнитивных характеристик и успешности в арифметике у дошкольников: кросскультурный анализ [Текст] // Вопросы психологии. - 2012. - № 5 (сент.-окт.). - С. 133-143. - (Экспериментальные исследования). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Детская психология--Дошкольники--когнитивно-эмоциональное развитие Кл.слова (ненормированные): арифметические действия -- когнитивные функции -- чувство числа -- кросскультурные различия -- социокультурные факторы -- генетические факторы -- лингвистические факторы -- кросскультурный анализ |
З-14 Загряжская, Елизавета Алексеевна. К. Роджерс в зеркалах других психотерапевтических подходов: в поисках общей теории психотерапии [Текст] / Е. А. Загряжская // Вопросы психологии. - 2012. - № 6 (нояб-дек.). - С. 122-132. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--история--Роджерс К. Психотерапия--современная Кл.слова (ненормированные): Роджерс К. -- психодрама -- психоанализ -- клиентоцентрированная психотерапия -- человекоцентрированный подход -- ГЕШТАЛЬТ - ТЕРАПИЯ -- семейная психотерапия -- когнитивно-бихевиоральная терапия -- эмпатическая понимание -- безусловное позитивное принятие -- диалог -- феноменологическое описание -- психотерапия -- общая теория психотерапевтического процесса -- директивность -- недирективность |
К 64 Конова, И. Г. Когнитивно-семиотические концепции анализа вербально-музыкального текста авторской (бардовской) песни [Текст] / И. Г. Конова // Вопросы культурологии. - 2013. - № 4. - С. 23-28
Рубрики: Культура--уровни и сферы --художественная культура--авторская песня Кл.слова (ненормированные): личностный смысл -- символические формы -- авторское произведение -- музыкальное произведение |
Ф 15 Фадеева, И. Е. Интегральная философия Питирима Сорокина и проблемы образования (к 125-летию П. А. Сорокина) [Текст] / И. Е. Фадеева, В. А. Сулимов // Вопросы культурологии. - 2014. - № 5. - С. 69-74
Рубрики: Социология--История социологии--Россия Кл.слова (ненормированные): интегрализм -- система образования -- когнитивно-антропологические факторы -- культурологическое знание Доп.точки доступа: Сулимов, В. А. Сорокин, Питирим Александрович (русский ученый-социолог ; 1889-1968) |
У 93 Ушакова, Т. Н. Как возможно осмысленное слово у годовалого ребенка [Текст] / Т. Н. Ушакова // Вопросы психологии. - 2015. - № 1 (янв.-февр.). - С. 26-37 : ил. - (Возрастная и педагогическая психология). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология Кл.слова (ненормированные): речевой онтогенез -- предсловесный период -- развитие голосовых реакций -- когнитивно-смысловой компонент -- начальные словесные (языковые) структуры |