Ш 97 Шутан, М. И. Изучение изоморфизма в школьном курсе синтаксиса [Текст] / М. И. Шутан // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 3-8
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--изучение синтаксиса Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- сложноподчиненное предложение -- логическая классификация -- синтаксическая синонимия -- лингвистическая задача |
Д 83 Дунев, А. И. Интенциональный характер лингвокультурологических задач [Текст] / А. И. Дунев // Русский язык в школе. - 2018. - № 5. - С. 9-13
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--лингвистика Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- задачная форма обучения -- лингвистическая задача -- лингвоконцептология |
К 93 Курлыгина, О. Е. Лингвистические задачи при изучении состава слова: методический потенциал и эффективность применения [Текст] / О. Е. Курлыгина // Начальная школа. - 2020. - № 9. - С. 37-40. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--лингвистика Кл.слова (ненормированные): уроки русского языка -- познавательная задача -- лингвистическая задача -- состав слова -- лингвистическое мышление |
Харченко, О. О. Как моделирование может помочь младшим школьникам в освоении грамматики и правописания [Текст] / О. О. Харченко // Начальная школа. - 2021. - № 5. - С. 44-49. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--Грамматика Кл.слова (ненормированные): уроки русского языка -- грамматическое понятие -- лингвистическая задача -- орфографическая задача -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) |