В 14 Вайрах, Ю. П. Этнокультурная информативность эргоурбонимов [Текст] / Ю. П. Вайрах // Социально-гуманитарные знания. - 2008. - № 5 (сент-окт.). - С. 344-351. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языкознание--лингвистика Кл.слова (ненормированные): лингвокультура -- этнолингвистика -- эргоурбонимы -- эндемические этнонимы |
Ф 45 Фетисова, А. А. Специфика и особенности английского юмора [Текст] / А. А. Фетисова // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 9. - С. 43-46. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--английский язык Английский язык--Методика преподавания--английский юмор Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА -- лингвокультура -- межкультурная коммуникация -- ирония |
К 31 Кашенкова, И. С. К вопросу повышения эффективности начального этапа обучения переводу [Текст] / И. С. Кашенкова // Иностранные языки в школе. - 2016. - № 12. - С. 26-31. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--немецкий язык Немецкий язык--Методика преподавания--обучение переводу Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА -- лингвокультура -- мнемотехника |
Б 90 Бузинова, Л. М. Немецкие сказки и лингвокультура: лингводидактический аспект [Текст] / Л. М. Бузинова // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 6. - С. 58-61. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--немецкий язык Немецкий язык--Методика преподавания--фольклор Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА -- картина мира -- этнос -- менталитет -- немецкая культура |
Б 17 Базылев, В. Н. "Клиповое мышление" и "студент читающий!: социолингвистический и психолингвистический ракурс соотношений [Текст] / В. Н. Базылев // Инновации в образовании. - 2018. - № 8. - С. 86-97. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социолингвистика Психолингвистика Мышление--клиповое Кл.слова (ненормированные): учебный текст -- когнитивные стратегии -- клиповое мышление -- психолингвистика -- линейная информация -- нелинейная информация -- лингвокультура -- учебные пособия |
Г 17 Гальскова, Н. Д. Современное лингвообразование в социокультурном и аксиологическом измерениях [Текст] / Н. Д. Гальскова // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 8. - С. 4-10. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- лингвокультура |
Т 45 Титова, О. А. Отражение социально-экономических отношений в семантике английских фразеологизмов-антропономинантов [Текст] / О. А. Титова // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 3. - С. 43-48. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--английский язык Английский язык--Методика преподавания--фразеологизмы Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА -- лингвокультура |
С 89 Сунь Юйно Исторические предпосылки формирования лингвокультурных коннотаций лексемы "осина" в русском и китайском языке [Текст] / Сунь Юйно // Вопросы истории. - 2021. - № 7 (2). - С. 113-125 : ил. - (Сообщения)
Рубрики: Языкознание--сравнительное языкознание Кл.слова (ненормированные): лингвокультура -- коннотация -- русский язык -- китайский язык -- сопоставительное языкознание -- лексема "осина" |
Л 13 Лаврова, Н. А. Образ женщины в устойчивых выражениях английского и русского языков [Текст] / Н. А. Лаврова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 11. - С. 13-21. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--английский язык Английский язык--Методика преподавания--фразеология Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- методика преподавания иностранных языков -- иноязычное образование -- обучение языкам -- уроки английского языка -- сравнительная фразеология -- лингводидактика -- лингвокультура -- гендерные стереотипы |
О-13 Оберенко, О. Г. Соизучение языка и культуры с позиции формирования самоидентичности старшеклассников [Текст] / О. Г. Оберенко, Е. А. Малютмна // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 11. - С. 30-37. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--английский язык Английский язык--Методика преподавания--лингвокультура Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- методика преподавания иностранных языков -- иноязычное образование -- обучение языкам -- уроки английского языка -- межэтническая коммуникация -- лингводидактика -- лингвокультура -- диалог культур -- патриотическое воспитание Аннотация: На примере изучения английского языка. Доп.точки доступа: Малютмна, Е. А. |
Т 48 Ткаченко, Т. С. Формирование у младших школьников культуроведческих умений в процессе иноязычного чтения [Текст] / Т. С. Ткаченко // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 11. - С. 38-41. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--английский язык Английский язык--Методика преподавания--культуроведческая направленность Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- методика преподавания иностранных языков -- иноязычное образование -- обучение языкам -- уроки английского языка -- культуроведческий текст -- лингводидактика -- лингвокультура Аннотация: На примере преподавания английского языка. |
М 17 Максимкин, И. А. Концепт франкофонной общности LE METISSAGE: обогащение культур или потеря их уникальности? [Текст] / И. А. Максимкин // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 4. - С. 81-85. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Французский язык--Методика преподавания--лингвокультура Иностранный язык--Методика преподавания--французский язык Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК -- УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА -- франкофония -- диалог культур -- идентичность |
Б 17 Базылев, В. Н. Новое в российской лингвистике [Текст] / В. Н. Базылев // Русский язык в школе. - 2021. - № 6. - С. 73-78
Рубрики: Русский язык--лингвистика Кл.слова (ненормированные): современный русский язык -- историография лингвистики -- психолингвистика -- система языка -- лингвокультура -- лингвоэтническая ситуация -- языковые контакты -- лингвистика связей |
Д 79 Ду Цзинцзэн Свадьба как путь к семейному счастью в русской и китайской лингвокультурах [Текст] / Ду Цзинцзэн, Сунь Юйно // Вопросы истории. - 2022. - № 5 (2). - С. 166-174. - (Международное научное сотрудничество)
Рубрики: Языкознание--китайский язык--лингвокультура Языкознание--русский язык--лингвокультура Кл.слова (ненормированные): Китай -- лингвокультурология -- свадебный этикет -- традиции -- счастье -- семья -- продолжение рода -- китайская лингвокультура Доп.точки доступа: Сунь Юйно |
Ц 55 Цзянь Шань Характеристики и тенденция исследования мультимодального корпуса в Китае [Текст] / Цзянь Шань // Вопросы истории. - 2022. - № 5 (2). - С. 281-287 : табл. - (Сообщения)
Рубрики: Языкознание--китайский язык--лингвокультура Кл.слова (ненормированные): мультимодальный корпус -- метод исследования -- тенденция развития |
Л 13 Лаврова, Н. А. Лингвокультурологические особенности фразеологизмов с числовым компонентом (на материале современной англоязычной периодики) [Текст] / Н. А. Лаврова // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 8. - С. 35-42. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--английский язык Английский язык--Методика преподавания--фразеология Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- методика преподавания иностранных языков -- иноязычное образование -- обучение языкам -- уроки английского языка -- идиоматика -- лингвокультура -- символ -- метафора |
М 91 Муриева, М. В. Лингводидактический и воспитательный аспекты тестов сказок в иноязычном обучении [Текст] / М. В. Муриева, Н. Н. Чайка // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 10. - С. 26-32. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--использование художественных произведений Немецкий язык--Методика преподавания--использование художественной литературы Французский язык--Методика преподавания--использование художественных произведений Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- иноязычное образование -- УРОКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА -- УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА -- лингвокультура -- тексты сказок -- домашнее чтение -- сказки братьев Гримм -- Перро Ш. Доп.точки доступа: Чайка, Н. Н. |
С 19 Саперова, Д. А. Формирование у школьников нравственных ценностей на основе чтения сказки в условиях начального иноязычного образования [Текст] / Д. А. Саперова // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 10. - С. 46-49. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--начальная школа Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- литературная сказка -- нравственное воспитание -- лингвокультура |