О-26 Обучение по индивидуальным учебным планам: повышение мотивации и возможность учащегося выбирать желаемую нагрузку [Текст] // Директор школы. - 2008. - № 3. - С. 53-58.
Рубрики: Педагогика--Процесс обучения--Технология обучения Кл.слова (ненормированные): Расписание школьника -- Модель обучения |
Б 90 Будрина, Е. Г. Динамик интеллектуального развития подростков в условиях разных моделей обучения [Текст] / Е. Г. Будрина // Психологический журнал. - 2009. - № 4 (июль-авг.): Т.30. - С. 33-46. - (Когнитивная психология). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--возрастная--подросток--динамика интеллектуального развития Подросток--образование--динамика интеллектуального развития--психология Кл.слова (ненормированные): динамика -- интеллектуальное развитие -- когнитивные стили -- подростковый возраст -- модель обучения -- интеллект -- исследование |
Д 80 Дуганова, Л. П. Организация групповой работы слушателей курсов повышения квалификации [Текст] / Л. П. Дуганова // Методист. - 2011. - № 5. - С. 5-10.
Рубрики: Повышение квалификации кадров--педагогических--процесс обучения Кл.слова (ненормированные): модель обучения -- групповая работа -- межличностное взаимодействие -- учебный диалог -- рефлексия |
Д 80 Дуганова, Л. П. Организация групповой работы слушателей курсов повышения квалификации [Текст] / Л. П. Дуганова // Методист. - 2011. - № 6. - С. 8-12.
Рубрики: Повышение квалификации кадров--педагогических--процесс обучения Кл.слова (ненормированные): модель обучения -- групповая работа -- межличностное взаимодействие -- учебный диалог -- рефлексия |
Г 80 Грек, В. В. Управление самостоятельной работой учащихся при изучении информатики с использованием системы дистанционного обучения [Текст] / В. В. Грек // ИНФО. - 2013. - № 1. - С. 41-51. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Информатика--Методика преподавания--самостоятельная деятельность Кл.слова (ненормированные): самостоятельная работа учащегося -- дистанционная коммуникация -- веб - сайт -- модель обучения -- УРОКИ ИНФОРМАТИКИ -- дистанционное обучение |
Г 70 Городецкая, И. Н. Концепция учебного предмета "Экономика" [Текст] / И. Н. Городецкая, Г. Э. Королева, М. Ю. Романова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2014. - № 6. - С. 71-79
Рубрики: Экономика--Методика преподавания--Школа Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЭКОНОМИКИ -- экономическое образование -- организация учебного процесса -- модель обучения Доп.точки доступа: Королева, Г. Э. Романова, М. Ю. |
М 91 Муратов, А. Ю. Организационно-методические модели реализации общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий на региональном уровне [Текст] / А. Ю. Муратов // ИНФО. - 2015. - № 1. - С. 56-61. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Школа--общеобразовательная--информатизация--дистанционные технологии Кл.слова (ненормированные): электронное обучение -- дистанционное обучение -- модель обучения -- организация обучения -- ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ |
Г 55 Глухова, Ю. Н. Использование дополнительных материалов на уроках французского языка [Текст] / Ю. Н. Глухова // Иностранные языки в школе. - 2016. - № 8. - С. 15-17. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания --Иностранных языков--французский язык французский язык--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА -- образовательный маршрут -- самостоятельная работа -- модель обучения |
К 78 Краснова, Л. А. Отбор содержания школьного образования в конструируемых моделях обучения [Текст] / Л. А. Краснова // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 43-47. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--процесс обучения--моделирование Кл.слова (ненормированные): модель обучения -- стратегическая установка -- ценностные ориентации -- российское образование |
С 50 Смирнова, А. А. Технология "синхронного" решения задач при реализации системно-вариативной модели обучения математике [Текст] / А. А. Смирнова // Школьные технологии. - 2018. - № 3. - С. 56-62
Рубрики: Математика--Методика преподавания--задачи текстовые Кл.слова (ненормированные): метод варьирования задач -- уровень осознанности знаний -- модель обучения -- УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
И 49 Илясова, А. Ю. Организационная модель обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в вузах физической культуры [Текст] / А. Ю. Илясова, М. Н. Сандирова // Инновации в образовании. - 2019. - № 4. - С. 107-115. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Спортивная педагогика Кл.слова (ненормированные): дистанционное обучение -- дистанционные образовательные технологии -- образовательный процесс -- подготовка специалистов -- модель обучения Доп.точки доступа: Сандирова, М. Н. |
Х 98 Хуан Липин Модель реформирования преподавания английского языка в университетах Китая в контексте информатизации образования [Текст] / Хуан Липин // Вопросы истории. - 2023. - № 6 (2). - С. 166-173. - (Образование: прошлое, настоящее и будущее). - статья на английском языке
Рубрики: Английский язык--Методика преподавания--Китай Кл.слова (ненормированные): Китай -- высшее образование -- информатизация -- преподавание -- английский язык -- модель обучения |
Г 57 Го Шубинь Идеологические и политические теории, изучаемые в рамках психологического образования в педагогических университетах в Китае [Text] / Го Шубинь // Вопросы истории. - 2023. - № 8 (2). - С. 246-253. - (Образование: прошлое, настоящее и будущее). - статья на английском языке
Рубрики: История Кл.слова (ненормированные): Китай -- идеологические и политические теории -- преподавание -- высшее образование -- модель обучения -- психология |
Е 70 Еременко, В. О. Метод и стратегия обучения иностранному языку в средней школе: проблема взаимосвязи в теории и практике [Текст] / В. О. Еременко // Иностранные языки в школе. - 2023. - № 1. - С. 83-89. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--методы обучения Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- иноязычное образование -- стратегия обучения -- метод обучения -- модель обучения |