Э 79 Эрлихман, Вадим. Как говорят руками [Текст] / В. Эрлихман // Вокруг света. - 2009. - № 4. - С. 16-24. : ил.
Рубрики: Коммуникации--невербальные--мимика--жесты Общение--невербальтные коммуникации--мимика--жесты Кл.слова (ненормированные): профессиональные -- церемониальные Аннотация: Мимика и жесты. |
Г 13 Газизулина, Д. Ш. Нарушение владения морфологическими средствами языка у больных с разными формами афазии [Текст] / Д. Ш. Газизулина, Т. Г. Визель // Дефектология. - 2010. - № 5 (сент.-окт.). - С. 75-82. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Афазия--нарушение речи--морфологические средства--реабилитация Кл.слова (ненормированные): морфологический код языка -- вербальные -- невербальные -- средства -- дизморфология -- синтагматические нарушения -- расстройство речи Аннотация: Реабилитационная помощь взрослым. Доп.точки доступа: Визель, Т. Г. |
Л 53 Леханова, О. Л. Своеобразие употребления, понимания и интерпретации невербальных средств общения дошкольниками с общим недоразвитием речи [Текст] / О. Л. Леханова // Дефектология. - 2011. - № 6 (нояб.-дек.). - С. 17-25. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--Дефектологическая--дети с общим недоразвитием речи--невербальные средства общения Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОНР -- интерпретация невербальных знаков -- невербальная составляющая общения -- детская речь -- логопедия |
Г 36 Георгиевская, Т. Человек поющий. Пение как инструмент коммуникации [Текст] / Т. Георгиевская // Искусство. - 2012. - № 3. - С. 55-59 : ил. - Библиогр. в конце ст. . - Издательский дом "Первое сентября"
Рубрики: Музыка--Вокальная музыка Кл.слова (ненормированные): эмоции -- невербальные выражения -- пространство -- резонанс -- слух -- голос -- звуковая агрессия -- совместное пение |
Т 41 Тимофеева, Татьяна. Ради максимально возможной адаптации [Текст] : методика / Т. Тимофеева // Социальная защита = Социономия. - 2012. - № 5. - С. 29-32 . - журнал в журнале
Рубрики: Образование--Специальные школы. Дефектология Дефектология--Логопедия Кл.слова (ненормированные): коррекционно-логопедическая работа -- речевая адаптация -- вербальные средства общения -- речевая реабилитация -- жестовая речь -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ ГЛУБОКО УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ -- обучение коррекционное -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЙ РЕБЕНОК -- невербальные средства коммуникации |
П 36 Пищик, В. Особенности коммуникации воспитателя и ребенка, сопряженные с их национальной ментальностью [Текст] / В. Пищик // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 9. - С. 108-115
Рубрики: Дошкольное учреждение--воспитатель--ребенок--коммуникация Кл.слова (ненормированные): менталитет -- игры дошкольников -- национальность -- вербальные коммуникации -- невербальные коммуникации |
В 78 Вострова, И. Н. Развитие дивергентного мышления у младших школьников [Текст] / И. Н. Вострова // Методист. - 2017. - № 4. - С. 35-36
Рубрики: Мышление--дивергентное--развитие Кл.слова (ненормированные): инженерное мышление -- развитие мышления -- дивергент -- объемно-пространственное мышление -- невербальные задания -- вербальные задания |
У 27 Угрюмов, В. Е. Возможности нарратива в "Очерке зимнего дня" С. Т. Аксакова [Текст] / В. Е. Угрюмов, С. В. Ковыршина // Литература в школе. - 2023. - № 1. - С. 18-26
Рубрики: Литература России--Аксаков С. Т. Литература--Методика преподавания--анализ художественного текста Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ. Аксаков С. Т. -- антропологическое знание -- автобиография - воспоминание -- невербальные средства коммуникации -- художественная ассоциация Доп.точки доступа: Ковыршина, С. В. Аксаков, Сергей Тимофеевич (русский писатель, литературный и театральный критик ; 1791-1859) |