Г 83 Григоренко, Е. Л. Программная реактивность обучающегося (Response to Intervention, RTI): смысл, контекст и практическое применение [Текст] / Е. Л. Григоренко // Дефектология. - 2011. - № 1 (янв.-февр.). - С. 15-28. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--обучение--США Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ -- специальные нужды -- образование детей -- США -- специальное образование -- коррекционная педагогика -- американское образование Аннотация: Коррекционное обучение в США. |
М 31 Маслова, Т. А. Все о материнском капитале: как его получить и использовать [Текст] / Т. А. Маслова // Библиотечка "Российской газеты". - 2011. - Вып.№ 13. - С. 3-157.
Рубрики: право социального обеспечения--пособия Материнский капитал--право получения--использование Кл.слова (ненормированные): дети -- семья -- материнский капитал -- семейный капитал -- образование детей -- ипотечное кредитование |
Л 93 Любимова, Е. А. Этнорегиональное образование как социальный институт: особенности функционирования в Сибири [Текст] / Е. А. Любимова // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. - 2016. - Том 2, № 4. - С. 50-63. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология образования--этнорегиональное образование--ЯНАО Кл.слова (ненормированные): образование детей -- коренные малые народы севера -- образовательный социальный институт -- учительство -- кочевая школа -- Ямало-Ненецкий автономный округ |