Е 70 Еремин, В. С. Концепции постнеклассической педагогики [Текст] / В. С. Еремин // Педагогика. - 2012. - № 3. - С. 19-23. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--постнеклассическая Кл.слова (ненормированные): образовательная парадигма -- педагогическое мировоззрение -- антропологическая педагогика -- живое знание -- синергетика |
И 21 Иванова, И. В. Мониторинг образовательных программ дополнительного образования детей: теория, практика, инновации [Текст] / И. В. Иванова // Методист. - 2012. - № 3. - С. 26-36
Рубрики: Дополнительное образование--образовательные программы Кл.слова (ненормированные): образовательные стандарты -- образовательная парадигма -- профессиональная компетентность |
А 21 Аврамченко, Р. Ф. От знания - к пониманию: назревший путь модернизации обучения [Текст] / Р. Ф. Аврамченко // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 67-78
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--процесс обучения--модернизация Кл.слова (ненормированные): способ обучения -- организация урока -- задачи обучения -- образовательная парадигма |
З-38 Захарова, Л. Г. Модель управления информационно-развивающей средой в условиях инновационной школы [Текст] / Л. Г. Захарова, О. Г. Тринитатская // ИНФО. - 2012. - № 7. - С. 24-28. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Школа--общеобразовательная--инновации Кл.слова (ненормированные): информационно-развивающая среда -- управление -- концепция -- образовательная парадигма -- внедрение инноваций Доп.точки доступа: Тринитатская, О. Г. |
С 13 Савотина, Н. А. Понятие "парадигма" и его статус в педагогике [Текст] / Н. А. Савотина // Педагогика. - 2012. - № 10. - С. 3-10. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--терминология Кл.слова (ненормированные): образовательная парадигма -- парадигма воспитания -- личностно-компетентностная парадигма -- социально-педагогическая парадигма |
Л 68 Лобок, А. М. Школа нового поколения: философия, ориентиры, приоритеты [Текст] / А. М. Лобок // Школьные технологии. - 2012. - № 6. - С. 28-40
Рубрики: Школа--общеобразовательная--школа нового поколения Кл.слова (ненормированные): образовательная парадигма -- образовательная эффективность -- образовательные приоритеты -- креативность -- детская инициатива -- мышление -- диалог |
И 50 Имакаев, В. Р. Метапредметные и личностные результаты в общем образовании: от декларации к гарантии качества [Текст] / В. Р. Имакаев // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 10-14
Рубрики: Образование--общее--стандарты образовательные Кл.слова (ненормированные): образовательная парадигма -- консервативное образование -- интенсивная модель образования -- технологии гарантии качества |
М 13 Маджуга, А. Г. Концептуальные основы фрактальной педагогики [Текст] / А. Г. Маджуга, И. А. Синицина // Педагогика. - 2016. - № 2. - С. 25-31. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--общая педагогика--виды Кл.слова (ненормированные): фрактал -- фрактальная педагогика -- фрактальный подход -- образовательная парадигма Доп.точки доступа: Синицина, И. А. |
Г 89 Грохольская, О. Г. Приоритеты развития образования в свете идей Я. А. Коменского [Текст] / О. Г. Грохольская // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 104-110. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: История педагогики--персоналия--Чехия Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- образовательная парадигма -- содержание образования -- инновационное обучение -- информационно-технологический уклад -- информация -- знание -- субъектность -- педагог Доп.точки доступа: Коменский, Ян Амос (чешский педагог, писатель ; 1596-1670) |
С 28 Седых, И. Ю. Влияние смешанного обучения на методические установки преподавателя вуза [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании. - 2021. - № 3. - С. 55-64. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Высшее образование--профессорско-образовательный состав--компетентность педагогов Высшее образование--дидактика--смешанное обучение Кл.слова (ненормированные): электронное обучение -- дистанционное обучение -- смешанное обучение -- образовательная парадигма -- содержание обучения |