К 72 Кострикина, И. С. Имплицитная обучаемость как условие реальных достижений в различных видах профессиональной деятельности [Текст] / И. С. Кострикина // Психологический журнал. - 2008. - № 4(июль-авг.): Т.29. - С. 66-75. - (Когнитивная психология). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--обучаемость имплицитная--психометрический интеллект Когнитивная психология--психометрический интеллект--обучаемость имплицитная--достижения профессиональной деятельности Кл.слова (ненормированные): парадигма "эксперт-новичок" -- обучаемость имплицитная -- психометрический интеллект -- креативность -- когнитивные функции |
Ф 24 Фарков, А. В. Субтесты по математике как средство диагностики приемов умственной деятельности [Текст] / А. В. Фарков // Школьные технологии. - 2010. - № 1. - С. 175-182.
Рубрики: Математика--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): учебный процесс -- УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- МАТЕМАТИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- обучаемость -- умственная деятельность -- методика диагностики |
Ф 24 Фарков, А. В. О тестах для диагностики уровня обученности и обучаемости учащихся [Текст] / А. В. Фарков // Математика в школе. - 2011. - № 10. - С. 24-32. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Математика--Методика преподавания--тестирование Кл.слова (ненормированные): УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- обучаемость математике -- диагностический тест -- уроки геометрии Аннотация: Тест по теме "Начальные геометрические сведения". |
О-66 Орлова, Оксана. Игры, в которые играют птицы: чайки не отличаются особым умом, но прекрасно приспособлены к жизни [Текст] / О. Орлова, В. Есипов // Geo. - 2012. - № 2. - С. 88-103 : ил.
Рубрики: Зоопсихология--чайки--поведение Птицы--чайки Кл.слова (ненормированные): Командорский архипелаг -- поведение птиц -- уровень интеллекта -- развитие мозга -- обучаемость -- пример сородичей Доп.точки доступа: Есипов, Владимир |
А 13 Абасов, З. А. Индивидуализация обучения - путь развития индивидуальности ученика [Текст] / З. А. Абасов // Народное образование. - 2015. - № 4. - С. 134-142
Рубрики: Дидактика--Процесс обучения--индивидуализация обучения Кл.слова (ненормированные): обученность -- обучаемость -- тип нервной системы -- познавательный интерес -- вид мышления |
К 43 Киршин, П. А. Неуспеваемость учащихся: причины и средства ее преодоления [Текст] / П. А. Киршин // Школьные технологии. - 2015. - № 5. - С. 78-84
Рубрики: Дидактика--Проверка и оценка знаний--Неуспеваемость Кл.слова (ненормированные): школьная неуспеваемость -- обучаемость -- коррекционная программа -- психологические тесты -- отставание |
А 69 Анохина, Н. Ф. Исследование факторов школьной неуспеваемости с позиций тайм-менеджмента [Текст] / Н. Ф. Анохина // Школьные технологии. - 2015. - № 5. - С. 85-90
Рубрики: Дидактика--Проверка и оценка знаний--Неуспеваемость Кл.слова (ненормированные): школьная неуспеваемость -- обучаемость -- ловушка времени -- поглотители -- отставание -- прокрастинация |
Д 33 Денисова-Шмидт, Е. В. Категория "необученных" студентов как социальный феномен университетов [Текст] : (на примере дальневосточных вузов) / Е. В. Денисова-Шмидт, Э. О. Леонтьева // СОЦИС. - 2015. - № 9. - С. 86-93. - (Социология образования). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология образования--высшее образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- университет -- обучаемость -- необучаемость -- студенты Доп.точки доступа: Леонтьева, Э. О. |
П 64 Поташник, М. М. Как следует трактовать понятия, характеризующие модель урока на основе ФГОС [Текст] / М. М. Поташник, М. В. Левит // Народное образование. - 2015. - № 10. - С. 85-90
Рубрики: Дидактика--формы организации обучения--урок Кл.слова (ненормированные): технологическая карта -- описание урока -- обучаемость -- обученность -- учебный материал -- восприятие Доп.точки доступа: Левит, М. В. |
П 31 Печников, Д. А. О расширении возможностей критериально-ориентированного тестирования в решении задач текущего педагогического контроля [Текст] / Д. А. Печников // ИНФО. - 2017. - № 8. - С. 48-54. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Проверка и оценка знаний--критериальное оценивание Кл.слова (ненормированные): текущий педагогический контроль -- учебная мотивация -- коммуникативная задача -- обучаемость -- обучающее воздействие |
Д 46 Динамические адаптивные аудиотесты-тренажеры как средство мониторинга билингвального образования [Текст] // ИНФО. - 2019. - № 10. - С. 46-54. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--проверка и оценка знаний Кл.слова (ненормированные): проблемная среда -- динамическая оценка -- билингвальное обучение -- обучаемость -- обратная оценочная связь -- учебная деятельность -- иноязычное образование |