М 65 Мисаренко, Г. Г. Коррекционно-развивающее обучение и его место в современной школе [Текст] / Г. Г. Мисаренко // Педагогика. - 2007. - № 7. - С. 50-55. Рубрики: Педагогика--Коррекционно-развивающее обучение |
Ч-16 Чаленко, И. А. Обучение гандболу. IV класс. [Текст] / И. А. Чаленко // Физическая культура в школе. - 2007. - № 6. - С. 20-24. Рубрики: Гандбол Спортивные игры |
Ч-96 Чухломин, В. Д. Дистанционное обучение в вузах США. [Текст] / В. Д. Чухломин // ЭКО. - 2007. - № 10. - С. 71-79. Рубрики: Высшее образование Дистанционное образование |
О-66 Орлов, О. М. Обучение деловому общению как жанровой деятельности (деловые беседы) [Текст] / О. М. Орлов // Русский язык в школе. - 2007. - № 7. - С. 91-97. Рубрики: Этикет Деловое общение Риторика |
С 59 Сокольницкая, Т. Н. ЕГЭ и обучение русскому языку в старших классах [Текст] / Т. Н. Сокольницкая // Русская словесность. - 2007. - № 8. - С. 47-50. Рубрики: Русский язык--Методика преподавания Педагогика |
О-76 Остапенко, А. А. Разновозрастное концентрированное обучение. Ретроспективный анализ опыта работы школы Центра комплексного формирования личности [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2007. - № 5. - С. 93-110 Рубрики: Обучение--Технология Технология обучения Дидактика--Обучение |
П 25 Пентин, А. Ю. Исследовательская и проектная деятельности: структура и цели [Текст] / А. Ю. Пентин // Школьные технологии. - 2007. - № 5. - С. 111-114. Рубрики: Педагогика--Методы обучения Обучение--Методы Образование--Проектная деятельность |
Ш 94 Штурбина, Н. Ученик как субъект обучения [Текст] / Н. Штурбина // Директор школы. - 2007. - № 10. - С. 65-68 Рубрики: Учебный процесс Учащиеся Обучение--Мотивация |
Г 40 Герус, С. А. Методика формирование компетенций: опыт, теория, перспективы [Текст] / С. А. Герус // Химия в школе. - 2007. - № 10. - С. 12-17. Рубрики: Химия--Методика преподавания Обучение--Компетентносный подход--Химия ПЕдагогика--Компетенция Компетенция--Педагогика |
И 32 Из опыта реализации образовательного проекта [Текст] // Химия в школе. - 2007. - № 10. - С. 42-45. Рубрики: Химия--Методика преподавания Педагогика--Методика преподавания--Химия Обучение--Метод проектов--Химия Метод проектов--Педагогика |
П 12 Пайгусов, А. И. Интегрированный урок как форма организации интегрированного обучения [Текст] / А. И. Пайгусов // Преподавание истории в школе. - 2007. - № 10. - С. 41-46. Рубрики: Педагогика--Методы обучения--Уроки Организация учебного процесса Обучение--Интегрированное |
Б 52 Бершадский, М. Е. Модернизация и адаптация личностно центрированной технологии Карла Роджерса [Текст] / М. Е. Бершадский // Методист. - 2007. - № 10. - С. 10-20. Рубрики: Обучение--Личностно центрированное Педагогика--Процесс обучения Образование--История Доп.точки доступа: Роджерс, Карл Рэнсом (Американский психолог ; 1902-1987) |
П 54 Полякова, О. Б. Быть или не быть: к вопросу об учебном курсе для будущих психологов "Психогигиена и психопрофилактика профессиональных деформаций личности" [Текст] / О. Б. Полякова // Мир психологии. - 2007. - № 4 (окт.-дек.). - С. 174-184. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--психогигиена--психопрофилактика--профессиональные деформации личности Педагогика--психология--профессиональная деформация--психогигиена Психогигиена--педагогика--профессиональная деформация--обучение Личность--профессиональная деформация--психогигиена--педагогика |
Б 82 Борисова, О. Воспитание и обучение неслышащих детей раннего возраста: традиции и инновации [Текст] / О. Борисова // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 1. - С. 119-124.
Рубрики: Дефектология Педагогика--Сурдопедагогика Коррекционная педагогика Дошкольное воспитание--Сурдопедагогика |
Г 79 Гребнёв, Игорь Васильевич. О конструктивной функции методики обучения физике: дидактика предмета и методика обучения [Текст] / И. В. Гребнёв // Педагогические технологии. - 2007. - № 4. - С. 3-9. - Библиогр. в конце ст. - Теория для теоретиков
Рубрики: Обучение--Технология--дидактика предмета--физика Физика--методика обучения--дидактика предмета |
Т 48 Ткачёва, Ольга Владимировна. Опережающее ознакомление с понятиями [Текст] / О. В. Ткачёва // Педагогические технологии. - 2007. - № 4. - С. 79-81.
Рубрики: Обучение--опережающее--ознакомление с понятиями--на примере геометрии Педагогика--опережающее обучение--ознакомление с понятиями--на примере геометрии Аннотация: На примере темы из курса геометрии "Векторы". 8-ой класс. |
Л 36 Левитас, Герман Григорьевич. Консультации: самоанализ и внешний анализ урока [Текст] / Г. Г. Левитас, Г. Г. Скоробогатова // Педагогические технологии. - 2007. - № 4. - С. 98-103.
Рубрики: Обучение--организация учебного процесса--консультации--самоанализ и венешний анализ урока Консультации--организация учебного процесса--обучение Доп.точки доступа: Скоробогатова, Галина Георгиевна |
Л 64 Литвинова, Т. В. Проект "Создание системы профильного обучения в образовательном учреждении как условие эффективного профессионального самоопределения школьников" [Текст] / Т. В. Литвинова // Завуч. - 2008. - № 1. - С. 25-35.
Рубрики: Профориентация Педагогика--Профильное обучение Профильное обучение |
Б 44 Белянкова, Н. М. Интегрированный подход к формированию у первоклассников навыков соблюдения правил безопасности на дорогах [Текст] / Н. М. Белянкова // Начальная школа. - 2008. - № 1. - С. 71-75.
Рубрики: Педагогика--Правила уличного движения Правила уличного движения--Обучение первоклассников ОБЖ--Правила уличного движения |
В 22 Вахидов, М. Исследование и проект - основные методы профильного обучения [Текст] / М. . Вахидов // Директор школы. - 2008. - № 1. - С. 64-68.
Рубрики: Педагогика--Профильное обучение Профильное обучение--Методы Проектная деятельность--Педагогика |