С 51 Смолин, Олег. Обучать, а не ставить клеймо [Текст] / О. Смолин // Социальная защита. - 2008. - № 10. - С. 3-6. - (Социальная политика)
Рубрики: Образование--Специальные школы. Дефектология Кл.слова (ненормированные): обучение инвалидов -- инвалиды -- образование -- ограниченные возможности здоровья -- образовательная политика -- отечественная -- россия |
С 71 Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции [Текст] // Дефектология. - 2009. - № 1 (янв.-февр.). - С. 33-44. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Стандарты--специального образования Коррекционная педагогика--Образовательный стандарт Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ОВЗ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ДЕТИ С ОВЗ |
Ш 71 Шматко, Н. Д. Подходы к модернизации системы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н. Д. Шматко, Л. А. Головчиц // Дефектология. - 2009. - № 1 (янв.-февр.). - С. 19-23.
Рубрики: Дошкольное образование--Государственная политика--Перспективы развития Дети--ограниченные возможности здоровья Коррекционная педагогика--дошкольное образование Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ Доп.точки доступа: Головчиц, Л. А. |
П 81 Пронина, Л. В. Изучение характера взаимодействия детей раннего возраста с отклонениями в умственном развитии [Текст] / Л. В. Пронина // Дефектология. - 2009. - № 1 (янв.-февр.). - С. 69-76. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология Дети--ограниченные возможности здоровья Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С ЗПР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- потребность -- общения |
М 19 Малофеев, Н. Н. Научные основы модернизации специального образования [Текст] / Н. Н. Малофеев // Педагогика. - 2009. - № 3. - С. 9-17. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование--Специальные школы. Дефектология Специальное образование Кл.слова (ненормированные): дефектология -- коррекционная педагогика -- стандарт -- интеграция -- ограниченные -- возможности -- здоровья -- ДЕТИ С ОВЗ -- инклюзия |
Ж 68 Жигорева, М. В. Социально значимые показатели интеграции детей со сложными нарушениями развития [Текст] / М. В. Жигорева // Социально-гуманитарные знания. - 2009. - № 3(май-июнь). - С. 88-97. - (Человек и общество)
Рубрики: Дети--ограниченные возможности здоровья Инвалиды--Дети Кл.слова (ненормированные): отклонения развития -- адаптация -- реабилитация -- коммуникация -- обучение |
Д 69 Дорохова, Е. С. Организация инклюзивного образования в системе дополнительного образования детей [Текст] / Е. С. Дорохова // Методист. - 2009. - № 7. - С. 28-33. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование--инклюзивное Кл.слова (ненормированные): интеграция -- ограниченные возможности -- инвалиды -- инклюзивное общество -- особые образовательные потребности -- здоровье -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ |
Г 65 Гончарова, Виктория. Сказочный мир через настоящие очки [Текст] : методические материалы для работы со слабовидящими детьми / В. Гончарова // Библиотечка "Первого сентября". - 2009. - Вып. 30. - С. 1-32. - ("Школьный психолог"). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогическая психология--слабовидящие дети--методические материалы Дети--ограниченные возможности здоровья--слабовидящие--методические материалы Кл.слова (ненормированные): СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ -- психологическая работа -- внимание -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- сказка -- зрительное восприятие -- способы -- ощущения -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК -- слуховое восприятие -- пространственные представления -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- воображение |
Ф 60 Финогенова, М. Е. Особенности построения межличностных отношений и их влияние на процесс социально-психологической адаптации девушек с ограниченными умственными возможностями [Текст] / М. Е. Финогенова // Дефектология. - 2010. - № 1 (янв.-февр.). - С. 31-37. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Адаптация --социально-психологическая--девушки--ограниченные умственные возможности Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- дефектология -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ПАТОПСИХОЛОГИЯ -- интеллектуальная недостаточность -- профессиональное образование -- интегрированное обучение -- диагностика -- личность -- межличностные отношения |
Г 46 Гик, Е. Паралимпийские игры [Текст] / Е. Гик // Наука и жизнь. - 2010. - № 3. - С. 60-65. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Спорт--паралимпийские игры Паралимпийские игры Кл.слова (ненормированные): физический недостаток -- ограниченные возможности -- паралимпийские игры -- история спорта -- инвалиды -- паралимпиада Аннотация: История, хроника, виды спорта. |
Г 46 Гик, Е. Непобедимые духом. Триумфы обреченных на неудачи [Текст] / Е. Гик // Спортивная жизнь России. - 2010. - № 4. - С. 6-7.
Рубрики: Спорт--спортсмены-инвалиды Кл.слова (ненормированные): чемпионы -- спортсмены -- СПОРТСМЕНЫ-ИНВАЛИДЫ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ Аннотация: Спортсмены с ограниченными возможностями. |
Т 35 Терешатова, Е. Образование для всех: тема, "неудобная" для властей, для школ и даже для родителей [Текст] / Е. Терешатова // Директор школы. - 2010. - № 3. - С. 12-17.
Рубрики: Образование--инклюзивное Кл.слова (ненормированные): ребенок-инвалид -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- обучение инвалидов -- инклюзивная жизнь -- особые дети Аннотация: Инклюзивное образование. |
К 60 Колесникова, Екатерина. Особенная польза для "особенных" детей [Текст] / Е. Колесникова // Учительская газета. - 2010. - № 17 (27 апр.). - С. 18-19
Рубрики: Воспитание--дети с ограниченными возможностями--туристско-краеведческая деятельность Дети--ограниченные возможности здоровья--туристско-краеведческая деятельность Дефектология--дети с ограниченными возможностями--туристско-краеведческая деятельность Кл.слова (ненормированные): туризм -- турпоход -- интеграция -- социализация -- социальная адаптация Аннотация: Туристско-краеведческая деятельность детей с ограниченными возможностями. |
Р 47 Решетникова, Ольга. От интеграции к инклюзии [Текст] / О. Решетникова // Школьный психолог. - 2010. - № 16 (16-31 авг.). - С. 34-38 . - Издательский дом "Первое сентября"
Рубрики: Образование--инклюзивное Кл.слова (ненормированные): ребенок-инвалид -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- обучение инвалидов -- инклюзивная жизнь -- особые дети Аннотация: Инклюзивное образование. |
К 56 Ковалев, Е. "Инклюзия" и "интеграция": один в поле не воин [Текст] / Е. Ковалев, М. Староверова // Директор школы. - 2010. - № 9. - С. 46-52.
Рубрики: Дидактика--Технология обучения--инклюзивное обучение Кл.слова (ненормированные): ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- индивидуальность -- процесс обучения -- персонализация -- индивидуальная образовательная программа (ИОП) -- интегративное обучение Аннотация: Понятия "инклюзия" и "интеграция" характеризуют разную степень включенности детей с ОВЗ в образовательную систему. Доп.точки доступа: Староверова, М. |
В 64 Вознесенская, А. Зинаида Емлина. Бочча для больных и здоровых [Текст] / А. Вознесенская // Спортивная жизнь России. - 2011. - № 6. - С. 23-25.
Рубрики: Спортивные игры--бочча Кл.слова (ненормированные): ограниченные возможности -- ДЦП -- инвалиды -- паралимпийский спорт -- командная игра Аннотация: Командная игра для детей с ДЦП. |
Ж 13 Жаворонков, Р. Н. Определение понятия "инвалид" на современном этапе развития российского общества [Текст] / Р. Н. Жаворонков // Дефектология. - 2011. - № 6 (нояб.-дек.). - С. 48-61. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология групп--общности по состоянию здоровья--инвалиды Кл.слова (ненормированные): модели инвалидности -- права инвалидов -- ЛЮДИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ |
Д 36 Дергачева, Л. М. Проблема профессионального самоопределения будущих учителей информатики с ограниченными возможностями здоровья как один из этапов их профессионального развития [Текст] / Л. М. Дергачева // ИНФО. - 2012. - № 4. - С. 102-103. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Информатика--Методика преподавания--учитель информатики Педагоги--ограниченные возможности здоровья--профессиональное развитие Кл.слова (ненормированные): самоопределение личности -- обучение инвалидов -- студенты с ОВЗ -- личностное самоопределение -- учитель информатики |
М 15 Макарова, С. В. Организация работы театра при библиотеке. На примере театрального коллектива "Светлячок", действующего на базе филиала Тверской областной специальной библиотеки для слепых им. М. И. Суворова [Текст] / С. В. Макарова // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2012. - № 11. - С. 39-48
Рубрики: Библиотечное дело--культурно-досуговая деятельность--организация театра Кл.слова (ненормированные): проектная деятельность -- театральная студия -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- библиотерапия -- самодеятельный коллектив |
Д 18 Данилина, Анна. Дети - наше все [Текст] : решать скопившиеся проблемы надо быстро и комплексно / А. Данилина // Учительская газета. - 2012. - № 50 (11 дек.). - С. 8 : ил.
Рубрики: Социальная политика--Россия Кл.слова (ненормированные): национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы -- координационный совет -- реализация -- защита детей -- права детей -- ограниченные возможности здоровья |