М 48 Мельникова, О. Н. Принципы формирования олимпиадных заданий по истории [Текст] / О. Н. Мельникова, Т. С. Орлова> // Преподавание истории в школе. - 2008. - № 7. - С. 3-8.
Рубрики: Методика преподавания --Истории История--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ИСТОРИИ -- методика преподавания истории -- ОЛИМПИАДЫ ПО ИСТОРИИ -- ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ -- ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ Доп.точки доступа: Орлова, Т. С. |
С 19 Саплина, Е. В. Московский опыт проведения городских олимпиад по истории для учащихся V-VIII классов [Текст] / Е. В. Саплина> // Преподавание истории в школе. - 2008. - № 7. - С. 19-26.
Рубрики: Методика преподавания --Истории История--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ИСТОРИИ -- методика преподавания истории -- ОЛИМПИАДЫ ПО ИСТОРИИ -- ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ -- ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ |
А 64 Анализ итогов выполнения заданий Московской городской олимпиады по истории [Текст]> // Преподавание истории в школе. - 2008. - № 7. - С. 9-18.
Рубрики: Методика преподавания --Истории История--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ИСТОРИИ -- методика преподавания истории -- ОЛИМПИАДЫ ПО ИСТОРИИ -- ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ -- ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ |
С 84 Стрелова, О. Ю. Школа "олимпиоников" [Текст] / О. Ю. Стрелова> // Преподавание истории в школе. - 2008. - № 7. - С. 27-35.
Рубрики: Методика преподавания --Истории История--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ИСТОРИИ -- методика преподавания истории -- ОЛИМПИАДЫ ПО ИСТОРИИ -- ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ -- ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ -- конкурс эрудитов -- сочинение-эссе Аннотация: Рекомендации по подготовке к олимпиадам по истории. |
С 17 Самусенко, В. Н. Работа с одареными детьми - одна из идей новой школы [Текст] / В. Н. Самусенко> // Методист. - 2009. - № 6. - С. 11-12.
Рубрики: Одаренные дети--работа в школе Кл.слова (ненормированные): ОДАРЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ -- олимпиады школьные -- олимпиадное движение -- способности -- ученик -- реализация -- стажерские площадки -- интеллектуальная элита |
С 41 Ситникова, В. Г. Олимпиада по литературе. Какой ей быть? [Текст] / В. Г. Ситникова> // Русская словесность. - 2011. - № 5 (сент.-окт.). - С. 7-12
Рубрики: Литература--Методика преподавания--олимпиады Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ -- устный ответ -- олимпиадное движение -- тестовая форма |
П 90 Пути повышения эффективности предметных олимпиад по технологии [Текст]> // Школа и производство. - 2012. - № 5. - С. 10-16
Рубрики: Технология--Методика преподавания--олимпиады Кл.слова (ненормированные): уроки технологии -- ТЕХНОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- обучение технологии -- технологическое образование -- защита проектов -- олимпиадное движение |
М 27 Маркина, Е. И. Организация работы с одаренными детьми в условиях сельского муниципального образования [Текст] / Е. И. Маркина> // Методист. - 2014. - № 7. - С. 23-28
Рубрики: Дидактика--Обучение--Одаренные дети Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренные дети -- единое образовательное пространство -- олимпиадное движение |
Х 17 Халикова, Ф. Д. О способах формирования осознанной мотивации к изучению химии [Текст] / Ф. Д. Халикова> // Химия в школе. - 2018. - № 9. - С. 22-24. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Химия--Методика преподавания--мотивация обучения Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ХИМИИ -- ХИМИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- обучение химии -- химическое образование -- олимпиадное движение |
П 58 Попов, А. И. Организация олимпиадного движения по агроинженерным специальностям на основе импульсных педагогических технологий [Текст] / А. И. Попов> // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2019. - № 3. - С. 59-67. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Профессиональное образование--средне специальное--олимпиадное движение Кл.слова (ненормированные): профессиональное творчество -- интеллектуальная активность -- педагогические инновации -- импульсные технологии -- олимпиадное движение |
С 89 Суворова, С. Л. Метапредметная лингвистическая олимпиада по иностранному языку как средство мониторинга сформированности метаумений учащихся основной школы в контексте внедрения обновленных ФГОС [Текст] / С. Л. Суворова, Л. К. Никитина> // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 8. - С. 71-77. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--немецкий язык Немецкий язык--Методика преподавания--олимпиада Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- методика преподавания иностранных языков -- обучение языку -- уроки немецкого языка -- лингводидактика -- иноязычное образование -- олимпиадное движение -- образовательные стандарты Аннотация: На примере немецкого языка. Доп.точки доступа: Никитина, Л. К. |
Г 61 Головнер, В. Н. Школьная олимпиада: средство мотивации или спорт высших достижений? [Текст] / В. Н. Головнер> // Химия в школе. - 2023. - № 8. - С. 2-8. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Химия--Методика преподавания--олимпиады Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ХИМИИ -- ХИМИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- обучение химии -- химическое образование -- олимпиадное движение -- олимпиада по химии -- олимпиадные задания |