А 94 Афанасьева, П. В. Изучение орфографии с помощью компьютерной программы [Текст] / П. В. Афанасьева // Русский язык в школе. - 2009. - № 4. - С. 37-39. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания Методика преподавания--Русский язык Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- орфографическое правило -- орфоргафический -- разбор -- ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ |
М 91 Мурашов, А. А. Русския язык в школе: учим правилам или учим языку [Текст] / А. А. Мурашов // Русский язык в школе. - 2013. - № 1. - С. 25-32
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфография Методика преподавания--Русский язык Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- грамотность -- орфографическое правило -- языковое чутье |
С 34 Сивкова, Е. А. Становление русской орфографии [Текст] / Е. А. Сивкова // Русский язык в школе. - 2015. - № 6. - С. 22-26
Рубрики: Русский язык--орфография--история Кл.слова (ненормированные): русская орфография -- раздел орфографии -- орфографическое правило -- узус -- лингвистическая кодификация |
Л 25 Ларионова, Л. Г. Психологические и психолингвистические основы работы с орфографическим правилом на уроках русского языка [Текст] / Л. Г. Ларионова // Русский язык в школе. - 2016. - № 5. - С. 3-7
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфография Педагогическая психология--обучение русскому языку Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- орфографическое правило -- речевая деятельность |
Л 25 Ларионова, Л. Г. Психологические и психолингвистические основы работы с орфографическим правилом на уроках русского языка [Текст] / Л. Г. Ларионова // Русский язык в школе. - 2016. - № 6. - С. 5-9
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфография Педагогическая психология--обучение русскому языку Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- орфографическое правило -- речевая деятельность |
Л 25 Ларионова, Л. Г. Роль правилоориентированных упражнений при обучении орфографии на уроках русского языка в V -VII классах [Текст] / Л. Г. Ларионова // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 3-6
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфография Методика преподавания--Русский язык Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- орфографическое правило -- речевая деятельность |
К 89 Кузнецова, М. И. Формирование у младших школьников орфографической грамотности [Текст] / М. И. Кузнецова // Начальное образование. - 2017. - № 2. - С. 27-33. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфография Орфографическая грамотность Кл.слова (ненормированные): безошибочное письмо -- правила правописания -- орфографическая грамотность -- орфографическое правило -- уроки русского языка |
Л 25 Ларионова, Л. Г. Роль правилоориентированных упражнений при обучении орфографии на уроках русского языка в V -VII классах [Текст] / Л. Г. Ларионова // Русский язык в школе. - 2017. - № 3. - С. 3-7
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфография Методика преподавания--Русский язык Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- орфографическое правило -- речевая деятельность |
Л 25 Ларионова, Л. Г. Обучение орфографии в аспекте коммуникативно-деятельностного подхода [Текст] / Л. Г. Ларионова // Русский язык в школе. - 2018. - № 3. - С. 22-28
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфография Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- обучение орфографии -- орфографическое правило -- научно-учебный текст |
Г 78 Граф, С. В. Творческие работы на основе эйдетизма как инструмент формирования орфографической грамотности школьников [Текст] / С. В. Граф, Н. Н. Чистякова // Начальная школа. - 2018. - № 10. - С. 34-38. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфографическая деятельность Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- орфографическое правило -- образная память -- эйдетика -- эйдетические способности Доп.точки доступа: Чистякова, Н. Н. |
С 12 Савельева, Л. В. Обучение орфографии как процесс реализации познавательного потенциала младших школьников [Текст] / Л. В. Савельева // Начальная школа. - 2018. - № 11. - С. 30-37. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфографическая деятельность Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- орфографическое правило -- образная память -- фонетические умения -- фонетико-графические умения -- орфографические упражнения |
Б 57 Бешенкова, Е. В. О написании строчной или прописной буквы в именах сказочных героев и литературных персонажей (из материалов академического описания русской орфографии) [Текст] / Е. В. Бешенкова // Русский язык в школе. - 2021. - № 6. - С. 79-86
Рубрики: Русский язык--орфография--орфографическое правило Кл.слова (ненормированные): современный русский язык -- текстовые условия -- орфографическое правило -- гипертекстовые условия -- внетекстовые условия |
П 30 Петрова, Н. Е. Орфография глагола с суффиксом -ова- (-ева-) / -ива- (-ыва-) в аспекте категории вида [Текст] / Н. Е. Петрова // Русский язык в школе. - 2023. - № 4. - С. 86-91
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--орфография Русский язык--орфография Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- филологическое образование -- орфографическое правило -- суффиксы глагола -- межвидовая соотносительность |