М 25 Маранцман, В. Г. Организация восприятия лирического произведения на примере стихотворения А. А. фета "Летний вечер тих и ясен..." [Текст] / В. Г. Маранцман, Е. К. Маранцман // Литература в школе. - 2010. - № 12. - С. 31-32.
Рубрики: Литература России--Фет А. А. Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- лирическое стихотворение -- технология анализа -- проблемный вопрос -- словесное рисование -- опостовление стихотворений -- литературоведение. Фет А. А. Доп.точки доступа: Маранцман, Е. К. Фет, Афанасий Афанасьевич (русский поэт ; 1820-1892) |
И 34 Изволенская, В. Учебный диалог - на всех видах занятий [Текст] / В. Изволенская // Учитель. - 2011. - № 5 (сент.-окт.). - С. 11-12
Рубрики: Дидактика--Методы обучения--Словесные формы обучения--учебный диалог Кл.слова (ненормированные): диалоговые формы обучения -- групповые занятия -- семинары -- сценарный диалог -- проблемный вопрос |
К 52 Кмито, О. Проблемный вопрос как этап формирования интеллектуальной инициативы дошкольника [Текст] / О. Кмито // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 106-108
Рубрики: Дошкольное образование--Развитие познавательных способностей Кл.слова (ненормированные): дошкольник -- мастер - класс -- проблемное обучение -- проблемный вопрос -- развитие интеллекта |
С 24 Свирина, Н. М. Способы работы на уроках литературы с учетом особенностей восприятия литературы современными школьниками [Текст] / Н. М. Свирина // Школьные технологии. - 2015. - № 2. - С. 135-141
Рубрики: Литература--Методика преподавания--классическая литература Кл.слова (ненормированные): работа с текстом -- классический текст -- творческие задания -- классное чтение -- самостоятельное чтение -- проблемный вопрос -- подросток -- УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ |
К 89 Кузнецова, О. В. Целеполагание на уроках русского языка в V-VI классах [Текст] / О. В. Кузнецова // Русский язык в школе. - 2015. - № 6. - С. 3-6
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--целеполагание Методика преподавания--Русский язык Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- регулятивные учебные действия -- проблемный вопрос -- карта знаний |
И 21 Иванова, Н. А. Использование проблемного подхода в обучении (на примере уроков русского языка и литературного чтения) [Текст] / Н. А. Иванова, А. В. Стрельцова // Начальная школа. - 2021. - № 4. - С. 26-30. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Технология обучения--проблемное обучение Русский язык--Методика преподавания--проблемное обучение Литературное чтение--Методика преподавания--проблемное обучение Кл.слова (ненормированные): проблемная ситуация -- проблемный вопрос -- мотивация -- развитие обучающихся -- ИКТ в обучении Доп.точки доступа: Стрельцова, А. В. |
К 95 Куцевалов, Н. А. Использование междисциплинарного подхода с целью повышения мотивации к учению [Текст] / Н. А. Куцевалов, В. Е. Пугач // Педагогика. - 2021. - № 3. - С. 50-59. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогическая психология--психология обучения--мотивация учения Кл.слова (ненормированные): мотивация -- учебный модуль -- когнитивные потребности -- проблемный вопрос -- интегративный подход Доп.точки доступа: Пугач, В. Е. |
П 12 Павлова, В. Д. Интертекстуальный подход к изучению литературы в школе [Текст] / В. Д. Павлова, В. Е. Пугач // Педагогика. - 2022. - № 6. - С. 57-64. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Литература--Методика преподавания--интертекстуальный подход Кл.слова (ненормированные): интертекстуальный анализ -- проблемный вопрос -- поле культурных ориентаций -- текст культуры -- сентиментализм -- реализм -- уроки литературы Доп.точки доступа: Пугач, В. Е. |