Б 24 Баранов, П. П. Профильное обучение истории: характер, объекты, содержание внутришкольного контроля [Текст] / П. П. Баранов> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010. - № 2. - С. 41-48.
Рубрики: Методика преподавания--История История--Методика преподавания--Профильное обучение Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ИСТОРИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ -- историческое образование -- учебная работа -- проблемный подход |
К 89 Кузнецова, Л. М. О состоянии и уровне школьного химического образования [Текст] / Л. М. Кузнецова> // Химия в школе. - 2013. - № 10. - С. 16-23. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Химия--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ХИМИИ -- ХИМИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- обучение химии -- химическое образование -- критическое мышление -- проблемный подход -- деятельностный подход |
Т 34 Теплова, О. А. Из опыта формирования компенсаторной компетенции на уроках английского языка [Текст] / О. А. Теплова> // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 10. - С. 17-20. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--английский язык Английский язык--Методика преподавания--компетенции Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА -- проектная деятельность -- проблемный подход -- компенсаторная компетенция |