Д 93 Дьяков, А. К. Айкидо как психолого-педагогическая технология поддержки развития детей младшего школьного возраста [Текст] / А. К. Дьяков // Мир психологии. - 2007. - № 4 (окт.-дек.). - С. 202-209. - Библиогр. в конце ст. - Здоровье младшего школьника
Рубрики: Физическое воспитание--младших школьников--психологи-педагогическая технология--айкидо Здоровье--младших школьников--психолого-педагогическая технология--айкидо Психология--развития--младших школьников--физическое воспитание Айкидо--развитие младших школьников--психолого-педагогическая технология |
М 91 Мурзина, Е. И. А. Сикорский о детской игре и ее роли в психическом развитии ребенка [Текст] / Е. Мурзина // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 4. - С. 81-85.
Рубрики: Игра--дошкольники--психическое развитие Детская психология--Дошкольники--психическое развитие Кл.слова (ненормированные): психологи -- развитие -- умственное развитие -- окружающая среда -- самосознание -- процесс воспроизведения -- леность Доп.точки доступа: Сикорский, Иван Алексеевич (русский психиатр, психолог, педагог ; 1889-1972) |
Ц 27 Цветкова, Светлана. Как подружить директора с психологом [Текст] : методическая разработка педагогической мастерской для директоров школ / С. Цветкова // Школьный психолог. - 2010. - № 15 (1-15 авг.). - С. 14-16. - Библиогр. в конце ст. . - Издательский дом "Первое сентября"
Рубрики: Психология труда--директора школ--педагогическая мастерская Психология--профессиональная--директора школ--педагогическая мастерская Кл.слова (ненормированные): психологи -- директора школ -- психологическая мастерская -- деловая игра -- поиски пути взаимодействия |
Л 33 Лебедева, Людмила. Дуэт психологи и искусства [Текст] / Л. Лебедева // Школьный психолог. - 2011. - № 1 (1-15 янв.). - С. 4-5 : ил. . - Издательский дом "Первое сентября"
Рубрики: Арт-терапия Кл.слова (ненормированные): арт - терапия -- миссия арт-терапии -- содержание понятия -- модели -- арт-терапия в образовании |
Кургинян, Сергей Сергеевич. Проблема отношения личности к себе в психологи (от философско-психологических представлений к научной теории) [Текст] / С. С. Кургинян // Мир психологии. - 2010. - № 4 (окт.-дек.). - С. 41-53. - (Самость и конструкты самости в определении развития человека). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология личности--самость Кл.слова (ненормированные): индивидуальный уровень бытия человека -- отнесенность -- отношение к себе -- самость -- принцип субъекта -- психическая активность личности -- психический объект -- структура самости -- психическое отношение -- эмпирический субъект |
В 54 Витковский, Анатолий. Как создать в школе комфортную образовательную среду?: немецкие психологи считают эту задачу приоритетной в развитии школы и предлагают свои формы работы [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 4 (26 февр.). - С. 11
Рубрики: Образование--Германия Кл.слова (ненормированные): образование Германии -- технология развития школы -- комфортность образовательной среды -- принципы образовательного процесса -- методы реализации |
К 59 Козлов, Николай Иванович. Учет особенностей женской психологи и женского мировосприятия в современном процессе образования [Текст] / Н. И. Козлов // Социально-гуманитарные знания. - 2011. - № 1. - С. 102-107. - (Преподавателю социально-гуманитарных дисциплин)
Рубрики: женщины--особенности психологии--образование Педагогическая психология--образовательный процесс--женская психология Кл.слова (ненормированные): гендерные различия -- мужское -- женское -- образовательный процесс -- разум -- чувства -- психология -- педагогика -- тренинги -- женская психология |
П 99 Пятаков, Евгений. Чему историки и психологи могут научить друг друга [Текст] : история и самотерапия / Е. Пятаков // Школьный психолог. - 2011. - № 3 (1-15 февр.). - С. 19-30 : ил. . - Издательский дом "Первое сентября"
Рубрики: Педагогика--Интегрированное обучение--история--психология История--Методика преподавания--интегрированные уроки Кл.слова (ненормированные): психологическая самотерапия -- преподавание истории -- живые люди -- параллели -- восприятие материала -- Сказание о нибелунгах -- примеры |
П 99 Пятаков, Евгений. Чему историки и психологи могут научить друг друга [Текст] : история и самотерапия / Е. Пятаков // Школьный психолог. - 2011. - № 4 (16-28 февр.). - С. 10-13 : ил. . - Издательский дом "Первое сентября"
Рубрики: Педагогика--Интегрированное обучение--история--психология История--Методика преподавания--интегрированные уроки Кл.слова (ненормированные): психологическая самотерапия -- преподавание истории -- живые люди -- параллели -- восприятие материала -- отцы и дети -- родители -- диктатура -- романтизм -- прагматизм -- демократия -- свобода и ответственность -- примеры |
З-13 Заварзина, Л. Э. П. Ф. Каптерев - студент Московской духовной академии [Текст] / Л. Э. Заварзина // Педагогика. - 2011. - № 3. - С. 69-80. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: История педагогики--персоналия--Россия Кл.слова (ненормированные): духовное образование -- педагогическая атмосфера -- история педагогической мысли -- педагоги -- психологи -- философы -- Московская духовная академия -- история педагогики Доп.точки доступа: Каптерев, Петр Федорович (русский педагог ; 1849-1922 гг.) |
Р 47 Решетникова, О. Взгляд за горизонт. Съезд общероссийской общественной организации "Российское психологическое общество" [Текст] / О. Решетникова // Школьный психолог. - 2012. - № 6. - С. 52-55 : ил. - Библиогр. в конце ст. . - Издательский дом "Первое сентября"
Рубрики: Психология--история--Российское психологическое общество Кл.слова (ненормированные): российские психологи -- развитие психологии -- российская психология -- психологическая корпорация -- Российское психологическое общество |
М 64 Мироненко, Ирина Анатольевна. Современная российская психология в контексте мировой психологической науки [Текст] / И. А. Мироненко // Вопросы психологии. - 2012. - № 3 (май-июнь). - С. 44-50. - (Тематические сообщения). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--современная--Россия Кл.слова (ненормированные): мейнстрим -- мировая наука -- интеграция -- изоляционизм -- теоретико-методологические ориентации -- интеллектуальные пространства -- российские психологи |
Г 60 Голиков, Ю. Я. Антропный принцип как теоретическое обоснование решения актуальных проблем психологии [Текст] / Ю. Я. Голиков // Психологический журнал. - 2014. - № 2 (март-апр.): Т.35. - С. 19-32. - (Теоретические и методологические проблемы психологии). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--методология Кл.слова (ненормированные): научная картина мира -- постнеклассическая рациональность -- универсальный эволюционизм -- общесистемные законы эволюционного развития -- антропный принцип -- космическая психологи |
В 67 Щербина, Вячеслав Вячеславович. Социальные технологии: история появления термина, трансформация содержания, современное состояние [Текст] / В. В. Щербина // СОЦИС. - 2014. - № 7. - С. 113-124. - (Специальные социологические теории). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология--социальные технологии Кл.слова (ненормированные): социальные науки -- социальное управление -- деятельность -- социальные технологии -- управленцы - практики -- заводские социологи -- заводские психологи -- управленческие консультанты |
П 63 Постнов, Г. О социальной психологи в России во время Первой мировой войны [Текст] : по материалам мемуарной литературы / Г. Постнов // Знание-сила. - 2015. - № 3. - С. 46-55
Рубрики: История России--Первая мировая война--общественное сознание Кл.слова (ненормированные): Первая мировая война -- общественное сознание -- историческая память -- мемуаристика -- духовная революция |
Н 34 Научная жизнь [Текст] // Вопросы психологии. - 2015. - № 5 (сент.-окт.). - С. 166-168 : портр. - (Методики). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология Кл.слова (ненормированные): Бруннер Д. С. -- психологи -- биография -- деятельность Доп.точки доступа: Бруннер, Джером Сеймур (американский психолог ; 1915) |
С 79 Степанова, М. Новая школа во имя новой жизни. Забытые имена: М. М. Рубинштейн - психолог, философ, педагог [Текст] / М. Степанова // Школьный психолог. - 2017. - № 1-2. - С. 21-25 : ил. - Библиогр. в конце ст. . - Издательский дом "Первое сентября"
Рубрики: Психология--персоналия--Россия История педагогики--персоналия--Россия Кл.слова (ненормированные): история психологической мысли -- русские психологи -- педагогическая психология -- психолого-педагогическая наука -- психология юности Доп.точки доступа: Рубинштейн, Моисей Матвеевич (психолог ; 1880-1953) |
А 42 Аксенова, Э. А. Концепция человекоконцентрированного подхода к обучению в гуманистической педагогике Карла Роджерса [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2016. - № 5. - С. 22-28
Рубрики: История педагогики--персоналия--США Психология--история--Роджерс К. Кл.слова (ненормированные): гуманистическая психология -- чувственно-когнитивный опыт -- самостоятельность -- творческий настрой -- американские психологи -- образовательное пространство Доп.точки доступа: Роджерс, Карл Рэнсом (Американский психолог ; 1902-1987) |
Б 14 Багоцкий, С. В. Адлер против Фрейда [Текст] / С. В. Багоцкий // Химия и жизнь. - 2020. - № 3. - С. 27-31
Рубрики: Психология--персоналия--Адлер А.--Австрия Психология--персоналия--Фрейд З.--Австрия Кл.слова (ненормированные): психоанализ -- австрийские психологи -- биографии ученых -- история психологической науки Доп.точки доступа: Фрейд, Зигмунд (австрийский врач-психиатр, психолог, основатель психоанализа ; 1856-1939) Адлер, Альфред (австрийский психолог, психиатр и мыслитель ; 1870-1937) |
Х 69 Ходжаян, А. Б. Проблемы и перспективы подготовки специалистов для оказания комплексной социально-медицинской и психологической помощи в системе высшего медицинского образования [Текст] / А. Б. Ходжаян, Н. А. Федько, А. С. Калмыкова // Медицинская сестра. - 2020. - № 6. - С. 3-6 : ил. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Медицинское образование--высшее Кл.слова (ненормированные): профессиональная подготовка бакалавров гуманитарного профиля -- социально-медицинская помощь -- психологи-педагогическая помощь медицинским сестрам Доп.точки доступа: Федько, Н. А. Калмыкова, А. С. |