Л 21 Ламехова, Е. А. Уровневые вопросы и задания в обучении биологии [Текст] / Е. А. Ламехова // Биология в школе. - 2009. - № 3. - С. 23-25. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Биология Биология--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- таксономия |
С 59 Соколов, Н. Я. Профессиональная юридическая деятельность и причины нарушения законности юристами [Текст] / Н. Я. Соколов // Журнал российского права. - 2009. - № 9. - С. 114-126.
Рубрики: Юристы--профессиональная деятельность--нарушение законности Кл.слова (ненормированные): юридическая профессия -- ПРОФЕССИЯ ЮРИСТ -- социологическое исследование -- давление -- правоохранительные органы -- таксономия |
Л 36 Левитес, Д. Г. Теория педагогического целеполагания [Текст] / Д. Г. Левитес // Школьные технологии. - 2010. - № 5. - С. 9-18.
Рубрики: Педагогика--педагогическое целеполагание--теория Кл.слова (ненормированные): дидактика -- задачи -- принцип дидактического кольца -- таксономия -- синтетическая теория обучения |
О-11 О формулировании результатов обучения для модульных образовательных программ [Текст] // Инновации в образовании. - 2013. - № 6. - С. 43-49. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--содержание образования--модульные образовательные программы Кл.слова (ненормированные): результаты обучения -- модульные программы -- таксономия Блума -- образовательная задача |
С 50 Смирнова, В. А. Использование рабочих матриц при оценивании тетради-тренажера по биологии [Текст] / В. А. Смирнова // Биология в школе. - 2016. - № 1. - С. 25-32. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Биология--Методика преподавания--дидактические пособия Методика преподавания --Биологии Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- учебная задача -- таксономия задач -- конструктор задач -- рабочая матрица |
З-17 Зайцева, О. Развитие профессиональной компетентности педагога ДОО в условиях реализации ФГОС ДО [Текст] / О. Зайцева, О. Багадаева // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 11. - С. 101-109
Рубрики: Дошкольное образование--педагоги ДОУ--профессиональная компетентность Кл.слова (ненормированные): таксономия педагогических целей -- компетентность педагога -- совместная образовательная деятельность -- методическая работа -- педагог дошкольного образования Доп.точки доступа: Багадаева, О. |
Ю 16 Юдин, Н. Трехчастная таксономия исследований силы в теории международных отношений [Текст] / Н. Юдин // Мировая экономика и международные отношения. - 2019. - № 4. - С. 68-77
Рубрики: Международные отношения--теория --понятие силы Кл.слова (ненормированные): теория международных отношений -- концептуальный анализ -- исследования силы -- понятие силы -- позитивизм -- постмодернизм -- лица силы |
Г 54 Глотова, М. Ю. Цифровая таксономия Блума и модель цифровой трансформации образования в учебном процессе вуза [Текст] / М. Ю. Глотова, Е. А. Самохвалова // ИНФО. - 2019. - № 6. - С. 42-47. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Высшее образование--дидактика--ИКТ Кл.слова (ненормированные): таксономия Блума -- цифровая трансформация -- цифровые технологии -- ИКТ в обучении -- цифровое образование Доп.точки доступа: Самохвалова, Е. А. |
У 54 Умнова-Конюхова, И. А. К вопросу о конституционной таксономии [Текст] / И. А. Умнова-Конюхова, И. А. Алешкова // Государство и право. - 2020. - № 1. - С. 32-40
Рубрики: Конституционное право--таксономия Кл.слова (ненормированные): конституционные принципы права -- судебное правоприменение -- правовое регулирование -- таксоны -- мероны -- Конституция РФ -- Конституционный Суд РФ -- Европейский Суд по правам человека Доп.точки доступа: Алешкова, И. А. |
П 88 Пугач, В. Е. Об изменении логики образовательного процесса в новых условиях: модульное обучение [Текст] / В. Е. Пугач // Педагогика. - 2020. - № 8. - С. 47-56. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Образовательный процесс--модульное обучение Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- модульное обучение -- индуктор -- таксономия образовательных целей -- новая дидактика |
С 89 Суматохин, С. В. Биологическое образование в школе цифрового века [Текст] / С. В. Суматохин // Биология в школе. - 2020. - № 6. - С. 13-22. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Биология--Методика преподавания--содержание образования Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- теория поколений -- биологическое образование -- таксономия Блума |
Л 36 Левитес, Д. Г. Таксономия объектов теоретической педагогики как методологическое основание проектирования в сфере образования (дихотомический подход) [Текст] / Д. Г. Левитес // Педагогика. - 2021. - № 2. - С. 24-33. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--методология Кл.слова (ненормированные): педагогическое проектирование -- педагогическая деятельность -- содержание образования -- модель образования -- технология обучения |
А 45 Алебышева, Ю. А. Вопрошающая активность учителей информатики и авторов школьных учебников [Текст] / Ю. А. Алебышева, А. А. Веряев // ИНФО. - 2021. - № 5. - С. 12-20. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Информатика--Методика преподавания--учитель информатики Кл.слова (ненормированные): уроки информатики -- ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ -- учебная книга -- таксономия Блума -- цифровой след -- цифровой профиль Доп.точки доступа: Веряев, А. А. |
Е 72 Ермакова, Е. П. ESG-банкинг в России и Европейском Союзе: понятие и проблемы правового регулирования [Текст] / Е. П. Ермакова // Государство и право. - 2021. - № 7. - С. 161-174. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Международное право--экономическое--банкинг Кл.слова (ненормированные): зеленое финансирование -- устойчивое финансирование -- таксономия -- право Европейского Союза -- банковский бизнес |
К 89 Кузнецова, О. В. Таксономия планируемых результатов, разработанная для Московской электронной школы (на примере отдельных тем по русскому языку) [Текст] / О. В. Кузнецова // Русский язык в школе. - 2022. - № 3. - С. 25-33
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--результаты обучения--планируемые Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- тематический каркас -- цели образования -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- таксономия результатов |
Б 20 Балабин, А. А. Зеленые финансы - проблемы классификации [Текст] / А. А. Балабин // ЭКО. - 2022. - № 10. - С. 8-26. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Рынок капитала--"зеленое" финансирование Кл.слова (ненормированные): зеленые финансы -- зеленые инвестиции -- зеленое законодательство -- таксономия -- углеродная нейтральность -- верификация зеленых финансов |
Д 18 Данилов, Ю. А. Внедрение принципов и стандартов ответственных инвестиций [Текст] / Ю. А. Данилов // Мировая экономика и международные отношения. - 2023. - № 5. - С. 90-99
Рубрики: Инвестиции--ответственные Кл.слова (ненормированные): ответственные инвестиции -- устойчивые финансы -- стейкхолдерская корпорация -- нефинансовая отчетность -- таксономия -- "зеленые" облигации -- денежно-кредитная политика |
Х 98 Худякова, Л. С. Устойчивое финансирование в новых политических и экономических реалиях [Текст] / Л. С. Худякова // Мировая экономика и международные отношения. - 2023. - № 8. - С. 5-15
Рубрики: Рынок ценных бумаг--облигации--климатические Кл.слова (ненормированные): устойчивое финансирование -- "зеленые" облигации -- переходное финансирование -- декарбонизация -- биоразнообразие -- экологические риски -- "зеленая" таксономия -- БРИКС |