О-11 О формулировании результатов обучения для модульных образовательных программ [Текст] // Инновации в образовании. - 2013. - № 6. - С. 43-49. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--содержание образования--модульные образовательные программы Кл.слова (ненормированные): результаты обучения -- модульные программы -- таксономия Блума -- образовательная задача |
Г 54 Глотова, М. Ю. Цифровая таксономия Блума и модель цифровой трансформации образования в учебном процессе вуза [Текст] / М. Ю. Глотова, Е. А. Самохвалова // ИНФО. - 2019. - № 6. - С. 42-47. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Высшее образование--дидактика--ИКТ Кл.слова (ненормированные): таксономия Блума -- цифровая трансформация -- цифровые технологии -- ИКТ в обучении -- цифровое образование Доп.точки доступа: Самохвалова, Е. А. |
С 89 Суматохин, С. В. Биологическое образование в школе цифрового века [Текст] / С. В. Суматохин // Биология в школе. - 2020. - № 6. - С. 13-22. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Биология--Методика преподавания--содержание образования Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- теория поколений -- биологическое образование -- таксономия Блума |
А 45 Алебышева, Ю. А. Вопрошающая активность учителей информатики и авторов школьных учебников [Текст] / Ю. А. Алебышева, А. А. Веряев // ИНФО. - 2021. - № 5. - С. 12-20. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Информатика--Методика преподавания--учитель информатики Кл.слова (ненормированные): уроки информатики -- ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ -- учебная книга -- таксономия Блума -- цифровой след -- цифровой профиль Доп.точки доступа: Веряев, А. А. |