С 95 Сысоев, П. В. Спорные вопросы коммуникативного контроля умений учащихся воспринимать речь на слух [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 1. - С. 8-15.
Рубрики: Педагогика--Иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания |
Ч-38 Челнокова, Л. С. Развитие умений говорения и аудирования на видеоуроках [Текст] / Л. С. Челнокова // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 2. - С. 44-46.
Рубрики: Педагогика--Иностранный язык--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): ИНОСТРАННЫЙ -- ЯЗЫК -- АНГЛИЙСКИЙ |
Б 19 Бакулина, И. А. Проблема коммуникативных умений учителя [Текст] / И. А. Бакулина // Педагогические технологии. - 2008. - № 2 (апр. - июнь). - С. 19-20.
Рубрики: Школоведение--Учитель Кл.слова (ненормированные): КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА -- ПЕДАГОГИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ |
Г 52 Глазкова, К. Р. Возможности уроков-исследований для развития умений моделирования [Текст] / К. Р. Глазкова // Физика в школе. - 2008. - № 5. - С. 31-34.
Рубрики: Физика--Методика преподавания Методика преподавания--Физика Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- ФИЗИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) |
К 89 Куклина, С. С. Комплекс средств организации коллективной учебной деятельности для развития умений чтения на английском языке [Текст] / С. С. Куклина // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 6. - С. 27-32. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания --Иностранных языков--Английский язык Иностранный язык--Методика преподавания Английский язык--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК -- УРОКИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- КОЛЛЕКТИВНАЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
М 17 Максименко, Н. Л. О системе упражнений по развитию умений монологической речи студентов на начальном этапе изучения японского языка [Текст] / Н. Л. Максименко // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 6. - С. 86-92. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания --Иностранных языков--Японский язык Иностранный язык--Методика преподавания Японский язык--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ЯПОНСКИЙ ЯЗЫК -- УРОКИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ |
Н 20 Найдин, А. А. Мой подход к оценке знаний и умений учащихся [Текст] / А. А. Найдин // Физика в школе. - 2008. - № 6. - С. 24-27. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Физика--Методика преподавания Методика преподавания--Физика Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- ФИЗИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- ОЦЕНКА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ -- КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ -- ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ |
М 25 Марданова, О. П. Элементы технологии проверки знаний и умений [Текст] / О. П. Марданова // Физика в школе. - 2008. - № 6. - С. 27-31.
Рубрики: Физика--Методика преподавания Методика преподавания--Физика Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- ФИЗИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- ОЦЕНКА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ -- КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ -- ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ -- ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ |
В 49 Виноградова, Е. А. Проверка исторических знаний и умений школьников при переходе из начальной в среднюю школу [Текст] / Е. А. Виноградова, Е. В. Саплина // Преподавание истории в школе. - 2008. - № 8. - С. 13-18.
Рубрики: Образование--Методика преподавания общественных наук--История Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ИСТОРИИ -- методика преподавания истории -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ИСТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- пропедевтический курс истории -- ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ -- КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Доп.точки доступа: Саплина, Е. В. |
П 30 Петрова, М. Формирование исследовательских умений и навыков в процессе подготовки и переподготовки учителя музыки [Текст] / М. Петрова // Искусство в школе. - 2008. - № 5 (сент. - окт.). - С. 72-74.
Рубрики: Образование--Методика преподавания искусства Кл.слова (ненормированные): УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ -- УРОКИ МУЗЫКИ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКИ |
Е 30 Егорова, Ю. Н. Опыт самореализации социально-педагогических знаний и умений студентов вуза [Текст] / Ю. Н. Егорова // Социально-гуманитарные знания. - 2008. - № 5 (сент-окт.). - С. 110-116. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология--Отраслевые, специальные социологии. Социальные институты--Социология воспитания и образования. Педагогическая социология Кл.слова (ненормированные): социально-педагогическое образование -- знание -- социально-педагогическая практика -- студент -- самоопределение |
Б 90 Булавинцева, Н. И. Формирование интеллектуальных умений на уроке биологии [Текст] / Н. И. Булавинцева // Биология в школе. - 2008. - № 7. - С. 10-15. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование--Методика преподавания естественных наук--Биология Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
П 64 Потапова, М. В. Факторы, влияющие на качество усвоения знаний и умений выпускников [Текст] / М. В. Потапова // Физика в школе. - 2008. - № 8. - С. 35-46. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Физика Физика--Методика преподавания--ЕГЭ Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- ФИЗИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- ЕГЭ (ФИЗИКА) -- КАЧЕСТВО УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ |
В 68 Володарская, Е. А. Динамика имиджа науки в процессе развития исследовательских умений студентов [Текст] / Е. А. Володарская // Психологический журнал. - 2009. - № 1 (янв.-февр.): Т.30. - С. 14-31. - (Психология и общество). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--Педагогическая--студенты--исследовательские умения Наука--имидж--исследовательские умения студентов--психология Кл.слова (ненормированные): доверие -- интерес -- научная -- деятельность -- программа -- улучшения -- исследование -- ученый |
М 21 Малявина, Т. П. Приемы коррекции правописных умений и навыков старшеклассников [Текст] / Т. П. Малявина // Русский язык в школе. - 2009. - № 5. - С. 8-13. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания Методика преподавания--Русский язык Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- коррекционная -- работа -- навык -- неправильного -- написание -- орфография -- пунктуация |
Г 78 Грачева, И. Н. Формирование исследовательских умений учащихся в процессе обучения биологии [Текст] / И. Н. Грачева // Биология в школе. - 2009. - № 6. - С. 49-50. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Биология Биология--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ (ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА) -- БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ |
Н 97 Нюман, О. В. Самоконтроль как условие развития рефлексивных умений учащихся начальных классов [Текст] / О. В. Нюман // Начальная школа. - 2009. - № 7. - С. 108-112. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Математика--Методика преподавания--Начальная школа Методика преподавания--Математика--Начальная школа Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- МАТЕМАТИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- рефлексия Аннотация: На уроках математики. |
Р 17 Развитие социокультурных умений детей на уроках физкультуры [Текст] // Школьные технологии. - 2009. - № 2. - С. 112-123.
Рубрики: Физкультура--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗКУЛЬТУРЫ -- вариативность -- игры -- партнерство -- сопернечество -- эстафеты |
Д 33 Денисова, В. Начальная школа: "выращивание" универсальных умений и способов освоения мира [Текст] / В. Денисова // Директор школы. - 2009. - № 6. - С. 37-40.
Рубрики: Школа--самоопределения--развития индивидуальности Школа Тубельского Кл.слова (ненормированные): самопознание -- самоопределение -- самовыражение -- освоение мира -- учебный процесс -- проекты игровые -- ролевые игры -- рефлексия -- школа полного дня Аннотация: Модель школы: школа самоопределения - школа развития индивидуальности (школа Тубельского). |
С 77 Старостенкова, М. Старшая школа: ведущая цель - создание условий для самоопределения и приобретения ключевых умений для жизни [Текст] / М. Старостенкова // Директор школы. - 2009. - № 6. - С. 46-50.
Рубрики: Школа--самоопределения--развития индивидуальности Школа Тубельского Кл.слова (ненормированные): самопознание -- самоопределение -- самовыражение -- умения -- познавательные -- деятельностные -- коммуникативные -- модульные курсы -- образовательное поле -- межпредметные погружения Аннотация: Модель школы: школа самоопределения - школа развития индивидуальности (школа Тубельского). |