Ю 82 Юртаев, С. В. Изучение речевого развития учащихся: краткий исторический очерк [Текст] / С. В. Юртаев // Начальная школа. - 2008. - № 5. - С. 23-28.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания Методика преподавания--Русский язык Педагогика--Русский язык--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): речь школьника -- речевые умения -- пересказ -- речь детская |
А 46 Александрова, Г. В. Рефлексивные умения и их роль в проектной деятельности учащихся [Текст] / Г. В. Александрова // Русский язык в школе. - 2008. - № 6 (авг.). - С. 7-10.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания Методика преподавания--Русский язык Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- методика преподавания русского языка -- РУССКИЙ ЯЗЫК (преподавание) -- РЕФЛЕКСИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ |
Б 90 Булавинцева, Н. И. Формирование интеллектуальных умений на уроке биологии [Текст] / Н. И. Булавинцева // Биология в школе. - 2008. - № 7. - С. 10-15. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование--Методика преподавания естественных наук--Биология Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
С 17 Самкова, В. А. Информационные умения и компетенции: диагностические задания для учащихся [Текст] / В. А. Самкова // Биология в школе. - 2009. - № 1. - С. 23-31. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Биология Биология--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ -- ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ |
П 80 Проклюшина, С. А. Как повысить способность учащихся показывать свои знания и умения [Текст] / С. А. Проклюшина // Физика в школе. - 2009. - № 1. - С. 41-43. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания--Физика Физика--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- ФИЗИКА (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- ФИЗИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ |
В 68 Володарская, Е. А. Динамика имиджа науки в процессе развития исследовательских умений студентов [Текст] / Е. А. Володарская // Психологический журнал. - 2009. - № 1 (янв.-февр.): Т.30. - С. 14-31. - (Психология и общество). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--Педагогическая--студенты--исследовательские умения Наука--имидж--исследовательские умения студентов--психология Кл.слова (ненормированные): доверие -- интерес -- научная -- деятельность -- программа -- улучшения -- исследование -- ученый |
М 60 Милевски, С. Специфика работы логопеда с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) [Текст] / С. Милевски, Э. Чаплевска // Дефектология. - 2009. - № 2 (март-апр.). - С. 19-26. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Логопедия Синдром дефицита внимания--Логопедия Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- психомоторная -- возбудимость -- вербальная -- коммуникация -- коммуникативные -- умения -- общение -- логопедия -- отклоняющееся -- развитие -- коррекция -- СИНДРОМ ДеФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ -- РЕЧЬ ДЕТСКАЯ Доп.точки доступа: Чаплевска, Э. |
П 85 Прямикова, Е. В. Компетентностный и деятельностный подходы к школьному образованию: проблемы и перспективы [Текст] / Е. В. Прямикова // Социально-гуманитарные знания. - 2009. - № 2(март-апр.). - С. 192+206. - (Отечественная и зарубежные системы образования)
Рубрики: Компетентностный подход--школьное образование Образование--компетентностный подход Кл.слова (ненормированные): образовательный стандарт -- деятельностный подход -- компетентностный подход -- образовательная компетентность -- опыт -- умения -- педагогический подход -- навыки |
В 49 Виноградова, Н. Ф. Примерные программы начального общего образования - путь реализации государственных образовательных стандартов второго поколения [Текст] / Н. Ф. Виноградова // Педагогика. - 2009. - № 4. - С. 41-45. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Стандарты--школьного образования Образовательные стандарты Кл.слова (ненормированные): Стандарт общего образования -- учебное деловое сотрудничество -- индивидуальное -- познавательное -- развитие ребенка -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ -- содержание образования -- универсальные умения |
Б 52 Бершадский, М. Е. Когнитивная образовательная технология: построение когнитивной модели учащегося и её использование для проектирования учебного процесса [Текст] / М. Е. Бершадский // Школьные технологии. - 2008. - № 5. - С. 25-33.
Рубрики: Технология обучения Кл.слова (ненормированные): цивилизация -- европейская -- общеучебные -- умения -- готовность -- ТЕХНОЛОГИЯ КОГНИТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ |
Г 96 Гусарова, Л. А. Формирования умения читать [Текст] / Л. А. Гусарова // Начальная школа. - 2009. - № 7. - С. 30-33. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Литературное чтение Чтение--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- УРОКИ ЧТЕНИЯ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЧТЕНИЯ -- ЧТЕНИЕ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- чтение оптимальное -- БЫСТРОЕ |
Б 43 Белоус, Е. Развитие речи и фонематического слуха в театрально-игровой деятельности [Текст] / Е. Белоус // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 7. - С. 66-70.
Рубрики: Дошкольное образование--Развитие речи Кл.слова (ненормированные): подготовка -- дошкольники -- развитие -- РЕЧЬ МОНОЛОГИЧЕСКАЯ -- РЕЧЬ ДЕТСКАЯ -- школа -- речевая среда -- речевые умения -- речевые образы -- языковая чуткость Доп.точки доступа: Смага, А. |
В 64 Возможности организации проектно-исследовательской деятельности учащихся в средней школе [Текст] // Школьные технологии. - 2008. - № 6. - С. 100-103.
Рубрики: Школа--общеобразовательная--процесс обучения Кл.слова (ненормированные): учебная -- проект -- активность -- познавательная -- знания -- умения -- способности |
Л 64 Лифинцева, Н. И. Смыслы и формы организации проектно-исследовательской деятельности в начальных классах [Текст] / Н. И. Лифинцева, М. И. Гладилина // Начальная школа. - 2009. - № 8. - С. 66-71. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Проектно-исследовательская деятельность--начальная школа Кл.слова (ненормированные): познавательная -- деятельность -- познание -- исследовательская -- эмоциональное освоение -- младший школьник -- развитие -- умения Доп.точки доступа: Гладилина, М. И. |
С 95 Сысоев, П. В. Технологии веб 2.0: социальный сервис подкастов в обучении иностранному языку [Текст] / П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев // Иностранные языки в школе. - 2009. - № 6. - С. 8-11. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Методика преподавания --Иностранных языков Иностранный язык--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ -- аудирование -- говорение -- коммуникативно-речевые умения Доп.точки доступа: Евстигнеев, М. Н. |
Г 85 Грицай, Ю. Идея Человека и ее воплощение в жизнь школы. [Текст] / Ю. Грицай, В. Державин // Директор школы. - 2009. - № 6. - С. 23-27.
Рубрики: Школа--самоопределения--развития индивидуальности Школа Тубельского Кл.слова (ненормированные): самопознание -- самоопределение -- самовыражение -- умения -- познавательные -- деятельностные -- коммуникативные Аннотация: Модель школы: школа самоопределения - школа развития индивидуальности (школа Тубельского). Доп.точки доступа: Державин, В. |
С 77 Старостенкова, М. Старшая школа: ведущая цель - создание условий для самоопределения и приобретения ключевых умений для жизни [Текст] / М. Старостенкова // Директор школы. - 2009. - № 6. - С. 46-50.
Рубрики: Школа--самоопределения--развития индивидуальности Школа Тубельского Кл.слова (ненормированные): самопознание -- самоопределение -- самовыражение -- умения -- познавательные -- деятельностные -- коммуникативные -- модульные курсы -- образовательное поле -- межпредметные погружения Аннотация: Модель школы: школа самоопределения - школа развития индивидуальности (школа Тубельского). |
М 77 Монтова, И. Ю. Интегративный подход к формированию общеучебных умений [Текст] / И. Ю. Монтова // Химия в школе. - 2009. - № 7. - С. 13-18. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Химия--Методика преподавания Методика преподавания--Химия Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ХИМИИ -- ХИМИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- организационные умения -- ОБУЧЕНИЕ ХИМИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- интеллектуальные умения -- информационные умения -- коммуникативные умения -- электролитическая диссоциация |
П 65 Почаева, Н. Д. Сетевой проект "Химический многогранник" [Текст] / Н. Д. Почаева // Химия в школе. - 2009. - № 7. - С. 18-20. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Химия--Методика преподавания Методика преподавания--Химия Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ХИМИИ -- ХИМИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ -- ОБУЧЕНИЕ ХИМИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- кроссворд -- информационные умения -- коммуникативные умения -- химический кружок |
Г 52 Гладкая, В. В. Формы, типы и структура учебных занятий по социально-бытовой ориентировке во вспомогательной школе [Текст] / В. В. Гладкая , Е. Л. Инденбаум // Дефектология. - 2009. - № 5 (сент.-окт.). - С. 48-56. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--обучение--социально-бытовая ориентировка Кл.слова (ненормированные): урок -- экскурсия -- вводный -- обучение -- дефектология -- формирование -- умения -- структура урока -- интеллектуальная недостаточность -- специальная педагогика Доп.точки доступа: Инденбаум, Е. Л. |